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1、初识物联网【学情分析】本课教学对象是八年级学生，地处农村都他们对互联网还有一些了解，但是物联网就知之甚少了，要相应国家号召，让农村学生也享受到科技给生活带来的便利，这一节课就需要联系生活，让学生切实体会到物联网的作用。【教学目标与要求】1. 知识与技能知道物联网的基本概念，了解物联网在社会各个领域的应用。2. 过程与方法通过视频展示、创意设计等环节，提高对物联网及其应用的认识；3. 情感、态度与价值观（1）在学习中感受物联网的便利，使学生产生并保持学习的兴趣；（2）通过分组讨论、小组合作等方式开展多种形式的团队合作，培养学生的理解和思考能力，提高团队协作能力；（3）通过对创意设计的交流与展示，
2、培养学生的创新能力与语言表达能力；（4）能辩证地认识物联网技术对社会发展、科技进步和日常生活产生的影响。4. 行为与创新体验生活中的智能应用案例，激发学生的好奇心和探究欲望。【教学重点与难点】重点：物联网的应用。难点：物联网的基本概念。【教学方法与手段】直观式教学，因为条件有限，利用网络资源让学生真正理解物联网。【课时安排】1课时。【教学准备】多媒体教室、教学课件等。【教学过程】（暖场）师：同学们，在上课前老师想跟大家一起来分享一段欢快的视频。播放视频，学生观看。师：同学们，上课。过渡：刚才大家看到的百度神灯在不久的将来就能成为现实，而老师这里也有一盏神灯，大家想来体验一下它的神奇吗？一、视频
3、激趣、情境导入（5分钟）师：视频中涉及到一个主题词，请问是什么？生：物联网师：2017年物联网博览会在哪里举行？生：无锡师：从视频中能看到物联网究竟能做什么？（板书：手机、计算机、网络、灯）【设计意图】以视频引导学生思考，使其对物联网产生兴趣。二、学思践悟、走近物联1秒懂百科什么是物联网？请同学们看过视频之后，分组讨论你理解的物联网。2 找一找智慧社区中物联网的应用有哪些？【设计意图】物联网距离农村学生较远，通过城市难以理解传感器的概念，将传感器与人体感觉器官类比，从而化抽象为形象，帮助学生深刻理解传感器的作用，这样的设计既活跃了课堂气氛，也同时让生活实践更好地融入到课堂教学。3 学一学物联网
4、技术支持？4 想一想物联网为什么都是以无线工作的？ 局域网下的无线技术和无线工作的好处探讨。【设计思路】用任务驱动让学生去亲自实践，体会物联网的神奇作用。四、总结提升、憧憬未来师：今天我们通过观看智能家居视频、学生讨论等形式认识了一种新的技术叫物联网，开始走近了物联网，你能说说在这节课时里有哪些收获吗？生：物联网就是物与物的相连。通过传感器我们能感知周围的信息，通过网络可以传输信息，最终使得普通的物体有了魔力，应用更加智能。师：如果你想更深入地了解它，那么下一节课老师将带领大家真正走进物联网，（相机板书走进）去探索其中的奥秘。五、板书设计走近物联网（走进）物应用（智能）传输（信息）物感知（信息）网络灯电水壶空气净化器手机计算机教案设计：李扬
