老师教育教学心得体会

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1、老师教育教学心得体会老师教化教学心得体会 当我们心中积累了不少感想和见解时,有这样的时机,要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是我细心整理的老师教化教学心得体会，欢迎大家共享。老师教化教学心得体会1 昨天晚上偶然调到非城勿扰,突然上来了贵阳一个乡村数学老师。他叫尚永斌。作为同行，我们真为他的英勇和执著所叹服,但同时也为他捏一把汗。要知道，上非城勿扰的男嘉宾,大多不是高富帅,就是胜利人士。而作为一线乡村男老师，在现在尤其注意物质条件的社会,或许在当地找一个女挚友,也不是什么易事,何况上非城勿扰呢。可能在有些人看来，真的是不知天高地厚。 但年轻的尚老师

2、却没有这些负担。他一上来就这样作自我介绍：“大家好,我是来自贵阳一所农村中学的数学老师，我叫尚永斌，今年8岁。因为答应学生们答对题就请他们喝奶茶,所以，学生还给我取了一个可爱的外号“尚奶茶”。他的质朴和自信，一下子打动了观众。当孟非问他一月多少收入的时候，他也没有丝毫难为情,爽快地答道:“每月二千多,假如加上绩效奖，每月三千吧”。这收入在我们同行看来，是再熟识不过了，老师的低工资,我们已经麻木了。而且有时候我们就是羞于启齿。 可尚老师在众目睽睽之下,一点儿也没有露怯。他说:他放弃了读研的机会，就是因为家庭太穷。读高校的时候，他勤工俭学，不仅完成了自己的学业,还供弟弟读完了高校。他特别感谢他的母

3、亲,在那样的状况下，母亲把他供出来了。言语之间,没有对现状的埋怨,没有对社会的埋怨，有的只是对母亲，对社会的感恩，还有对学生的爱戴。当孟非尝试着问他，有没有什么新的发展的时候，他却这样说:“我现在最大的志向,就是教好自己的学生，让学生在欢乐中学习，在学习中感受到欢乐!”质朴的话语，也打动了孟非,孟非坦诚地说:“相比幻想着创00强企业的那些男嘉宾,我更喜爱你有着质朴志向的一般人！”连黄菡也表示，“你是节目中来过的励志男嘉宾中最欢乐的!” 是呀,尚老师，一个乡村的数学老师,没有富有的背景,也没有胜利的事业。但他却说,自己是胜利人士。因为胜利人士一旦胜利了,就是支助教化事业,而现在的自己,却能亲自为

4、教化事业奉献自己的青春,自己怎么不算一个胜利人士呢？质朴的话语，让同时作为老师的我们感到汗颜!因为老师待遇的低下,让多少老师感到了作为老师的荣耀?有些老师甚至说,出了校门，从来不说自己是老师，而且也公开不要学生叫自己是老师！可年轻的尚老师,却说自己的志向就是教好自己的学生，让学生感到欢乐！说自己就是胜利人士,因为自己做着自己认为最胜利的事业！这种乐观,这种自信,在现在年轻人身上,又有多少呢?或许正是因为尚老师小时候的家境,让他过多体会到了艰辛，所以,他很珍惜现在的生活，现在的工作。没有好高骛远的想法。他的乐观，他的自信,他的质朴，打动了现场的观众,也打动了他所喜爱的五朵。五朵情愿去看他的学生。

5、虽然没有答应和他牵手,但他丝毫没有表现出懊丧,他说,自己能英勇地走上非城勿扰的舞台，向自己喜爱的女生说出自己的爱，就已经胜利了。 主持人、观众，还有像我们这样的同行,都为他感到惋惜,但没想到，当他走到受转角的女生时，却一下子站起了五个女生!孟非还有黄菡，都胆怯尚老师失去机会,怕他还沉醉于对失去五朵的阴影中,一再示意到,和五朵的美妙翻过去了，人生还要接着，让他选择一个女孩子牵手。尚老师，选择了一个叫陈晨的女孩子,牵手了。而这个叫陈晨的女孩子,也是一个有心人,考虑到尚老师个子可能没有他高,竟然脱下了鞋子,赤脚陪他走下去!于是,走上非城勿扰的尚老师,以一个喜剧结束了他的非城勿扰之旅！ 我们有感于尚老

6、师的英勇,佩服于他的质朴,还有他的自信和乐观！从尚老师身上，我们深深地感悟到：良好的心态成就欢乐的人生！祝福年轻的尚老师,一路和华蜜欢乐相伴！老师教化教学心得体会2 “已经又开学一个多星期了,你们怎么还沉醉在假期的氛围里呢？！”上课铃响后两分钟,教室里还是闹哄哄的，我再次被迫发动了“碎碎念”的技能。“还没开学呢!”一个同学义正词严地的说。这话真是把我气得够呛,几乎失语从本学期的第一节课，我就强调“只要是到了学校，就是开学了”。现在竟然还能弄出这样的幺蛾子!? “那你说怎样才算是真正开学呢?”我忍不住瞪了她一眼，没好气地问道。 这时她才抬起头,因为他们都发觉我说话的语气不那么友善了。她怯生生地瞅

7、了我一眼,目光又在不经意间快速地滑落到了她自己乱糟糟的书桌上这是一个平常表现不错的女孩儿，之前也常常没大没小地和我说话。可是这次她的眼神就像耗子一样躲过了我的眼睛我的眼睛就像猫。这一个微小的动作，轻轻地触动了我的心他们虽然已经是中学生了，可是他们的内心住着一个真小孩儿。我赶快平复了一下激烈的心,从嘴角、眼角挤出一丝微笑，换了一种语气,重复了一遍我的问题。 “开学典礼之后”她的声音越来越小，“之后”两个字几乎就听不见了,但是“开学典礼”四个字是确的确实地进入了我的耳朵。在这个“仪式”越来越形式化的时代，他们能有这样的想法，是让我感到很惊喜的，中国是背负“礼仪之邦”之名国度,我为他们血液中仍流淌着

8、这样的血液而感到欣慰。 于是我立马一本正经地问她:“为什么肯定要开学典礼之后,才算开学呢?” 许多同学觉得我这个问题是在有意“刁难”她，甚至有几个淘气捣蛋的小孩儿已经幸灾乐祸地笑了起来，她却没有跟着笑，但依旧当心翼翼地说:“开学典礼才是一个学期的正式起先吧?” 这个答案从他们口中说出来,我应当感到满足的，但是我却不想那么轻易地放过他们“可是早在一个星期之前，我已经宣布本学期正式起先了呀?” “可是你说的不正式。”她看似随口一说,却又像是早就预料到我的反应。这的确是我不曾留意到的问题这应当是一个很正式的问题,我却那么随随意便地说了出来，也难怪他们会不把那句话当回事儿。 整个对话的过程,不到半分钟

9、，并且最终似乎是我败下阵来了,可是我并没有感到尴尬,因为我从这个简短的对话中又得到了一点灵感假如他们真的如此重视“仪式”，那么在班级管理的过程中,是否可以通过各种详细的“仪式”对他们进行引导与规范呢?老师教化教学心得体会3 在寒假的一段时间中,我阅读了小学教化教学理论一书中的几个部分,受益颇深，在这本书中我细致的对其中有关教学多媒体的一节，谈一下自己的阅读感受。 在语文课堂教学中，随着生字新词的增加，学生经常会表现有生疏、枯燥和乏味的感觉，这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学习的效果。但是,每当采纳投影、幻灯、录像、配音乐上课时,每当各种抽拉片、五彩缤纷各种色调的投影教具、图片出现在学生面前时

10、，都会使学生产生一种抑制不住的新颖，学生在课堂上的主动性、主动性、参加性都得到很高的提升，学生迫切地想看、想说、想听、想探个原委。教化教学界曾流行过这样一句认知名言“告知我，我会遗忘;给我看，我会记住;让我参加,我才会明白。”也就是说，在教学中,老师不能以自己的思想去束缚或代替学生的思想,不能以自己的思维模式去限制地规范学生的思维活动。多媒体这种具有声画并茂、视听结合、动静适宜的特点所创设的教学所需的环境气氛和教学情境，使学生感觉身临其境，让学生在心情上受到感染，在情感上产生共鸣，从而进一步激发起学生的学习欲望,使学生轻松自如地集中留意力,主动主动地参加到课堂学习中来，有利于学生学习思维和实力

11、的培育与发展。 教学多媒体能使教学对象生动形象，给学生以更大的思维空间。学习爱好增加了，学习也变得生动起来,运用教学多媒体,多感官、多渠道参加信息的加工，大大提高教学效率。教学多媒体的运用不仅给教学过程增加了色调,更为学习效果创建了良好的环境。而老师只要依据不同的学生学习和接受实力，在不同的阶段采纳不同的板书形式,定会取得良好的效果。老师教化教学心得体会4 一、教书难,育人更难古人云:“师者,传道授业解惑也。”可见这为师之道,除了教授书本学问外,更要传授生活道理、解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问,但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生,实在是有些难。 育人难，

12、难在对学生的劝服和诱导上。人的心理是一个特别困难的东西，作为新老师光有理论学问,没有实践实力，所以很难教化好学生。二、老师要有扎实功底 (一)要有渊博的学问。我们有些学科老师自身的基本学问、基本理论驾驭得不够，不擅长适当拓宽学生的学问面，不擅长补充教材之外的学问。常言道“给人一碗水,自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理自不待言。老师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已驾驭的学问，不仅要注意积累,而且要树立终身学习的理念,主动进行学问的更新和“充电”,自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教化职能多样化的须要,老师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教必修课,也能教选修

13、课、活动课,由单一型老师向复合型老师转变。我们提倡老师不仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。 （二)要能说一口流利标准的一般话。推广运用一般话，是我们教化部门义不容辞的职责。我们要把练习一般话当成是提高自己素养的必修课,持之以恒,必有成效。 (三)要会写一手美丽的字。一手好字是老师的门面和形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精致的书法作品。(四)要熟识每一位学生。只有熟识学生,才能精确地把握这个学生的智育、品德、学业方面的优势优点，以及存在的不足。我们才能够备好课,才能够组织好教学,才能成为学生的良师益友。 三、老师

14、要有良好的心理素养。首先就是要宽容,我们的教化对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气,假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性,学生会更快的改正错误。其次是要调控自己的心情,做好学生的表率。我们不能在自己心情好,工作顺当时，就对学生亲善可亲；当遇到不顺心的事情,或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热忱、耐性。我们也不能在学生面前表现的很

15、脆弱或是很随意，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任,因为在学生的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点,从不犯错误。老师教化教学心得体会5 小学音乐教学应着重考虑到小学生正处在形象思维为主的阶段,他们活泼好动，易于接受生动活泼,感染力强,富有情趣的事物。而儿童歌曲美丽的旋律，显明的节奏,最能表现他们快乐的心情。因此在音乐教学中，要努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中,让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样,既提高学生的学习主动性,又提高了教学效果。 一、学会听音乐音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受实力（节

16、奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美实力的基础,音乐论坛。学谱的基础也应当首先放在听觉实力的培育上。听得多了,就自然会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱，学生更简单驾驭简谱的概念。 二、利用创编旋律来提高识谱实力 创建性实力培育应当贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和实力培育，都应当以即兴活动的形式给学朝气会,创建性地探究节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种改变和重新组合。在即兴活动中培育学生的敏锐听觉、快速反应、富有表现力的节奏感,对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中留意和默契的相互协作 三、表演激发学生学习爱好小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学,增加课堂情趣，无形中提高