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1、附件4：罗田县“国培计划”优秀工作案例推荐表申报单位罗田县李婆墩中学案例名称研课磨课下的新课堂案例类型乡镇（县直学校）级 学校级 教学点级案例类别统筹规划 模式创新 体系建设 管理改革主要内容（2000字以内）一、案例概要 根据湖北省教育厅和罗田县教育局的要求，罗田县李婆墩中学把国培阵地进一步前移至学校、课堂，内容更贴近乡村教育教学实际。要求各任课教师根据自身的实际情况，把有效教学研究和送教下乡活动有机结合起来，制定具体的工作计划。针对本校存在的实际问题，在全校开展专项的研课磨课教研活动，并在英语组中经过层层筛选角逐，推荐该校何为老师参加罗田初中英语县新机制教师讲课比赛，并指派蔡科老师亲临课堂
2、指导，全体英语组教师课上课后共同研课磨课，最终，何为老师在罗田县初中英语新机制教师讲课比赛，荣获一等奖。 二、主要做法 （一）集体备课。李婆墩中学英语组，每次的研课磨课中，集体备课是必不可少的一个环节，出谋划策，每位教师都给出自己的想法，意见和观点，然后根据主要需求，结合学校实际，制定教学计划，并纳入校本研修计划之中。 （二）青年教师培养。李婆墩中学重视青年教师的培养工作，组织培训团队教师按需开展培训。校内有师徒结对活动，还有青年教师课堂+特长展示比赛。（三）校内研课磨课。在每学期初，都会制定两轮讲课计划，给出讲课的时间和教师的安排表，选用多课型，还包括一些同课异构的安排。研课磨课过程，主要是
3、从学课，说课，研课，讲课，议课和结课这六个方面着手。 三、研课磨课经验 （一）要把握住一切磨练自己的机会；作为一名青年教师，就应该有勇气，要抓住每一次比赛机会，要抓住每一次比赛机会，勇于投入学校研课磨课活动之中，并把它作为提高自己教学水平的最佳途径。通过自制课件，反复琢磨教材，精心设计过程，经历一次次备课，一次次试教，一次次总结，一次次反思的磨课过程，就像蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧、变蛹化蛾、脱胎换骨。不放过任何一次学习提高的机会；磨课虽然辛苦，但却磨出了一节节好课，磨出了一篇篇较完美的教学案例，更重要的是“磨”出了一批优秀的教师。（二）好读书，读好书，静心反思； 青年教师的专业成长，要学会
4、等待，用寂寞滋润自己的心灵，驱除藏在灵魂中的浮躁。最好的静修就是读书，一本一本地“啃”，把营养慢慢送进心灵的河床，就好比往智慧的银行里储蓄。实践之时，提取出来，花掉的只是利息。读书之时，还要记得静心反思，从输入到输出，从质疑到实践，一步一个脚印，一点一滴在进步。（三）要学会合作，努力打造一个专业而向上的团队，让大家共同品尝成功。 任何名师的成长，都是踩着很多老师的肩膀上去的。所以，要想使自己的课堂高效起来，就得想尽一切办法，使大家共同参与到磨课的队伍中来。大家共同努力、共同进步、共同提高。我们要努力打造一个积极向上的专业团队，还要利用团队的力量帮助个别有才能的老师发展得更快，更好！四、推广价值 在送教下乡需求调研中，我们发现基础好的学校和村小教学点的教师、中青年教师和老年教师，他们的培训需求差异性很大；另外，随着政府对教育投入的不断加大，学校的硬件建设有明显提高，多媒体教室、电子白板基本普及。在这样的背景下，李婆墩中学按照学课，说课，研课，讲课，议课和结课六个步骤来进行研课磨课模式，按需施训，分层要求，和校本研修紧密结合。这种模式易于操作，具有可复制性，便于推广应用。 资源网址链接： http:/ 年 月 日 注：每个案例均需分别填写推荐1
