《通用技术培训心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通用技术培训心得（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、通用技术培训心得 通用技术培训，这门学科其关键目标应是提升学生的技术素养，即促进学生全方面而富有个性的发展，在此分享自己的心得。下面是xxxx为大家搜集整理的，欢迎大家阅读。篇1经过几天的培训，真是收获挺多的，原来的对技术教育很模糊的内容越来越清楚了，原来想不通的部分内容现在透气了，这次的培训是我参与的培训中收获最大的一次培训，感受到了大城市确有魅力。经过这次培训明确了技术教育的思想和本质，操作的方法和需要的试验条件，看到了其它学校的技术教育的结果和特色，同时也感受到了其它老师的成熟的知识系统和培养体系，感受到了通用技术在中学开设的主要性，现在最需要做事的是老师学习，在技术教育的过程中开发自己
2、的特色课程。经过安教授的三天的讲课，体会到这种研讨班的学习模式的成功之处，首先学员自己学习和思索，查阅资料，然后作汇报相互交流，教授点评，最终教授指导，作汇报，在学员之间，学员和教授之间的思想的剧烈碰撞中有所感慨，有所收获。我感觉这种教育方法就是一个过程教育，是技术教育的方法的有效利用,直到安教授离去，那种学习的尽头还在延续。龚老师的讲课阶段真是让我大开眼界，不但是她们学校，还有上海，她们自己开发的校本课程确实是技术教育的领头羊，技术教育的深度和全方面性做得全部很好，技术教育的名称不主要，上海也没有通用技术，还是原来的劳动技术，不过做得程度已经达成了通用技术跟不上的境界，尤其是龚老师等几位老师
3、的单片机技术，在方向上和知识上全部是新的学习，给我了很大的学习动力。这是一次成功的培训，我们也是一次有效的学习。在这次培训中我记忆最深刻的一句话，就是吴老师讲的“自力更生，丰衣足食”，我忽然想到了通用技术的课标中有“结合当地实际，开发自己学校的小本课程”，确实是不论学校的贫和富，不论学校的条件的好和坏，不论在学校的地位怎样，首先需要自己想做好一件事，“不论他人说你什么，只管自己能做什么”，依据自己的优势，根据通用技术的理念和思想，以培养学生的技术素养和技术意识为目标，激发学生的发明力，重视过程培训，来开发自己学校的特色课程，特色教材。在这里我最感爱好的一件事是创新活动，在这个过程中不但能极大的
4、提升学生的创新能力，同时也极大的丰富自己的知识，不过首先需要老师有成熟的技术基础和操作能力，以后还要和老师继续交流，继续学习。篇2自从陕西省2021年进行课改以来，接触通用技术学科已经整整四年了，在这四年的时间里，我孜孜不倦地学习，踏扎实实地工作，逐步探索到部分通用技术学科的部分门道，但我也清楚地认识到这只是搞好通用技术教学工作的冰山一角，后面还有很多路要走。通用技术课程要讨教师含有比较广泛的知识面，而且需要有部分技术设计的经历。通用技术的教学内容包括多个常见技术和技能。一位通用技术课老师不可能精通全部的技术，但必需对课程标准中包括到的各门技术全部有很好的了解，只有这么才能驾驭通用技术教学。通
5、用技术的课程目标强调提升学生的技术素养，教学内容包括到技术的部分基础理论，对学生的设计、制作要进行实践和指导。只有能够掌握某一门技术，才能对技术素养的内涵有深刻地了解和体会;对技术的基础理论有较深刻地了解;才能指导学生的设计和制作，不至于引领学生走错方向。通用技术课程以技术设计为载体来培养学生的技术素养，假如老师没有设计的实践经验，就极难掌握设计的过程，极难了解设计的思想和方法，那么就谈不上主动地、有计划地培养学生的技术素养。对一门技术很熟悉，又含有较为广泛的技术知识面，同时还有技术设计的实践经验，这是做一个优异通用技术老师的基础。对此次培训的期望，就是能参加到这个研究群体中，和各位同仁共同进
6、步、共同成长，从而使自己的专业成长进入一个崭新的发展。篇3在这秋高气爽，孕育着收获的金秋八月，在这漂亮的小城朝阳，我们迎来了通用技术培训班的首次培训。我有幸参与此次培训，经过几天的学习，使我转变了对通用技术课程的认识。一、老师热情洋溢,正确到位的讲解,让我较快地转变了观念,树立了面对通用技术这门课的信心.没参与培训之前，对此课有很多迷惑，如通用技术课学校地位，教学评价，教学实施，教学前途，经过教授讲座，明白了它小到影响每个人生活质量，大到影响国家前途，即使有些领导可能考虑到学校利益，暂不重视此课，但做为首批通用技术老师也感觉到光荣和责任重大，但也树立不少信心。二. 很好地了解了通用技术课的理念
7、,为开好通用技术课作了理论上的准备课程理念是老师实施教学活动的指导思想,老师只有正确地把握才会行有方向,动有目标,教有方法. 通用技术课关注全体学生的发展,着力提升学生的技术素养;重视学生发明潜能的开发,加强学生实践能力的培养;立足科学,技术,社会的视野,加强人文素养的教育;紧密联络学生的生活实际,努力反应优秀技术和优秀文化;丰富学生的学习过程,提倡学习方法的多样化.从高考发展的趋势来看，越来越重视对学生的能力考察，对学生综合素质的考察，而通用技术这门课程恰好表现出对学生综合能力的培养，重视对学生发觉问题、处理问题的思绪、创新意识的培养上有其独到的特点，它会激发学生的想象、探索、求新的愿望，从
8、而为学习其它课程起到帮助作用。三. 通用技术课程的目标以深入提升学生的技术素养,促进学生全方面而富有个性的发展为基础目标,对中华民族的伟大复兴有重大意义经过本课程的学习,学生将深入拓展技术的视野,学会或掌握部分通用技术的基础知识和基础技能,掌握技术及其设计的通常思想和方法;含有一定的技术探究,利用技术原了解决问题和终生进行技术学习的能力;形成和保持对技术的爱好和学习愿望,含有正确的技术观和较强的技术创新意识;养成主动,负责安全地使用技术的行为习惯,发展初步的技术能力和一定的职业计划能力,为迎接未来社会挑战,提升生活质量,实现终生发展奠定基础.四、通用技术多种和以往技术课程的区分和联络。一般高中
9、新课程的改革亮点之一，是设置技术学习领域，也是此次课程改革实施难点之一，从未有过的课程，教学经验，教学方法，我们从头开始，从零开始，而通用技术是提升技术素养为基点，关注学生的发展并重视学生创设潜能的开展，学习实践能力地培养等，新观念，意义也是根本区分，还有些人文素养的优秀理念，优秀文化等灌输，经过学习加深通用技术的了解，拓展了技术课程的视野，深度和力度，从而更多层次，更深层次的了解和学习，丰富了老师专业知识面和更新老师教学理念和方法。三天来的严谨生动的培训学习，受益匪浅.教授们正确、幽默、通俗的语言并融入丰富鲜活的事例，深入浅出的剖析了新课程的理念、课程目标、课程结构，诠释了智慧和能力的关系，
10、并和我们分享了一线老师的宝贵的教学经验，使我们切身感受到了新课程的“以人为本”的理念，认识到在当今教学中培养学生的技术素养，科学素养和人文素养的主要性，真正做到一切为了学生的发展。而在高中阶段“通用技术”学科，既是推进以创新精神和实践能力培养关键的素质教育的需要，也是落实落实“科教兴国”的战略决议，促进经济和社会的可连续发展的需要。技术教育能够提升学生对技术改变的敏感性，增强学生的社会适应性，激发学生的发明能力，增强学生的实际操作能力，有利于促进学生的创新理念，提升学生的交流和表示能力，改进学生的学习生活的方法，利于学生的终生学习、终生发展。经过此次的培训，使我在各方面尤其是技术方面有了更深的
11、认识，也深感自己在技术素养方面还存在不少的知识空缺。因此在以后的日子里，我一定要不停加强本身的学习，不停从技术的世界里汲取更多的营养，不停提升自已的技术素养，使自己成为一名合格的通用技术老师!篇4我们参与了由温州教研室主办的通用技术课程的老师培训，经过两天在梧田中学的学习和研讨，使我受益很大。我会把在这里学到的有关通用技术课的教学理念融入我的教学实践中,上好这门课。经过观看作品大赛，各位教授、学者讲解，语言生动有趣，使各位学员受到了很好的教育，也引发了更多的讨论和思索，这将有利于我们更加好地明白通用技术在生活中的意义。经过几天的学习、讨论，学到了很多知识，也有了自己的部分见解。一般高中开设通用
12、技术以提升学生的技术素养为主旨的教育，我深入了解什么是“技术素养”， 技术素养不但仅是指使用技术，还包含了解技术、评价技术和管理技术。通用技术这门学科其关键目标应是提升学生的技术素养，即促进学生全方面而富有个性的发展。关注全体学生的发展，着力提升学生的技术素养。这就必定要求在详细实施时在观念上要进行观念的转变和转化，这些是我们在思想观念上所必需做到的和传统观念的转变。对“通用技术”的内涵有了更深的了解，从而在思想上对“通用技术”这门学科形成一个比较完整的框架。通用技术是一门全新的课程，没有太多的现成经验能够借鉴，所以，在教学过程中产生的很多问题全部需要任课老师独自处理。为了让整个教学过程不偏离
13、方向，就必需认真研读新课标，和相关的解读资料。从新课标中寻求处理问题的方向。能否比很好地达成新课程的目标，取决于老师在教育过程中能否很好地把握通用技术课程标准，并依据课标做好落实工作。只有通用技术老师在思想上对课程的价值和主要性认识到位了，才可能在思想上主动重视通用技术课程标准。当然，对课程的认识极难一步到位，需要在教学实践、学习交流、经验总结中不停提升。在课程实施过程中，老师自始至终全部必需坚持一点，那就是一切通用技术教育活动全部要以通用技术课程标准为依据。课标既是课程实施的起点，又是课程实施的归宿。理论上讲，课标应该是指挥棒，老师在教学过程中要常常翻阅，对照实践不停体会、加深领悟。比如，老
14、师在教育过程中选择怎么样的教材、案例，采取什么样的教法等等全部应从课标出发去考虑。经过各位培训老师的讲解让我有了一个大约的方向。上课的时候最好不要根据书本原原本本的讲，要充足利用多媒体、络等教学，多向学生介绍最新的技术发展，经过多种图片、视频、实物向学生传达一个技术设计的思想。学生技术思想的形成比详细技术技能的掌握更主要，技术思想的主要内涵就是创新思想，这是符合新时代的要求的，对学生以后的发展也有好处。即使通用技术强调的是技术设计的思想，不过还是要求学生有一定的动手能力，让学生自己的设计思想经过技术操作变成详细的作品，能够极大地激发学生对通用技术的爱好，同时技术操作过程能够培养学生正确的劳动习惯。同时，技术试验也是优化设计的一个主要方法。重视的是学生发明潜能的开发，加强了学生实践能力的培养。通用技术的教学则摒弃了传统模式，它能够针对不一样的学生采取对应的教材，并将教材所讲付诸实践，在实践中成长，使得学生的潜能得以开发，实践能力也会有对应的提升。通用技术课程的教学并非仅仅教给学生怎样去发明，而是要在一定的科学、文化、社会常识的基础上去发明，一个什么也不懂的人是不上会发明出什么新东西的。总而言之，几天的学习确实增强了我的信心，增加了责任感、使命感。作为通用技术老师的我们应该努力学好通用技术的教学方法，领悟通用技术课程的精髓，方便更加好地搞好通用技术的教学工作。
