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1、新教师汇报课教案活动班级：小三班执教教师：谷娟活动时间：2013年11月26号活动名称：小猴子做包子活动目标：1，幼儿理解儿歌内容并学念儿歌。 2，初步感受“子”字儿歌的特殊韵味。活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌。活动难点：初步感受“子”字儿歌的特殊韵味。活动准备：小猴子，头饰 图片：小猴子，白帽子，铲子，栗子，包子，小兔子 实物：帽子，铲子，栗子，面粉团，锅，电磁炉，盘子，笔 活动过程：一，情景表演，导入课题。1， 幼儿观看情景表演，了解儿歌内容。 师：小朋友们，今天我们教室来了许多客人老师，我们给客人老师问好。“老师好”真乖，今天我们班还来了一位小客人，请小朋友把眼睛朦起来，我们一起数“3
2、21”把它请出来吧。321，哇，大家好，我是小猴子，我是一位小厨师，就是会煮许多许多好吃的人，今天做什么呢？昨天买了栗子，这儿还有面粉，我来的做点栗子馅的包子吧，好，我要开始工作了，工作之前，我要戴上帽子，然后再拿上我的工具“铲子”，我先来炒一炒栗子，先到一些栗子在锅里，开火，用我的铲子炒一炒，翻一翻，恩，真香，好了，栗子炒好了，舀起来，拿上我的包子皮儿，包一颗栗子在里面，捏一捏，转一转，扭一扭，瞧，我的栗子馅儿包子做好了，恩，我再来多做几个，我请小朋友给我加油吧，呆会儿呀，我还要把它送给我的邻居小兔子一起分享。好了，先让包子在锅里蒸一蒸，我去请我的邻居小兔子了小朋友们再见。2， 幼儿观看图片
3、，提问，导入儿歌内容。（教师边提问边根据儿歌内容依次出示图片“小猴子，帽子，铲子，栗子，包子，小兔子”导入儿歌内容，并按儿歌内容顺序排好贴于黑板上。） 师：咦？宝贝们，今天来的小客人是谁啊？（小猴子） 小猴子做了一件什么事情啊？（小猴子做包子） 小猴子工作之前先戴什么（戴帽子） 然后拿了个什么工具？（铲子） 小猴子拿铲子炒了什么？（炒栗子） 炒了栗子用来做什么？（做包子） 小猴子想把栗子包子送给谁（邻居小兔子） 二，幼儿学念儿歌1， 幼儿欣赏儿歌。师：真不错！今天老师就给小猴子编写了一首儿歌，名字叫做小猴子做包子（教师出示字幕条“小猴子做包子”）师：我请小朋友听听看，这首儿歌是怎么念的。（教师
4、朗读儿歌，并依儿歌内容边念边指导相应的图片）2， 幼儿学念儿歌师：现在，我请小朋友小声是跟我一起念一念这首儿歌。师：哇，我听到了小朋友的声音了，我们再来一次吧，这次就请所有的小朋友用好听的声音跟我念吧，我来听听谁的 声音最好听了。3， 为儿歌添加动作，巩固儿歌内容。师：真棒，我们再给这首儿歌加上一些动作吧，准备好了吗？预备，开始。（教师带领幼儿边念儿歌边配上一些简单的动作，增添儿歌的乐趣）三，感受“子“字韵律1， 引导幼儿发现“子”字师：哇，小朋友都学会这首儿歌了，表扬表扬自己，乖娃娃，乖娃娃，得表扬。老师呢把这首儿歌写了下来，我们一起来看看吧（教师出示文字大图），瞧，我们再来读一读吧。（教师
5、带领幼儿读儿歌，并把儿歌中“子”字圈起来，引导幼儿有意识观察。师：小朋友们，你们看，这首儿歌里呀有个很有趣，很好玩的地方，看，老师圈的字是不是都是一样的字啊？他们都念“子”听，“小猴子，做包子。”念起来特别的有节奏感。2， 感受“子”字韵律师：我们来感受感受这首有“子”字的小猴子做包子吧（教师带领幼儿拍手拍腿有快慢节奏的念儿歌各一次）四，听音乐，感受儿歌师：小朋友真不错，好，现在请你们站起来，我们来跟着音乐再来感受感受小猴子做包子这首儿歌吧（老与幼儿一起听录音做动作，再次感受儿歌趣味。五，洗手结束活动师：好了，我们来看看小猴子做的包子熟了没有，我们也先去洗洗手，等会也请小朋友来吃包子。站起来。活动延伸：1，学做包子 2，创编儿歌
