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1、落实育人为本基本制度范文为全面推动育人为本基本制度的落实，进一步促进广大教师深入理解各项基本制度内涵，切实办好人民满意教育，按照市、县教育局的统一部署，我镇小学全体教师于_年_月_日_日在红河镇中学举行暑期育人为本基本制度全员培训工作。通过学习，感受颇深，现将我的点滴体会总结如下：学校的工作千头万绪，育人是第一位的工作。要坚持育人为本，在学校，学生是中心，没有学生就没有学校；对国家和社会来讲，学生就是学校的产品和标志，没有学生的充分发展，就没有学校的办学活力、学校的地位和未来。各项教育工作都要始终围绕育人这个中心，教师要热爱学生、无私奉献。一、创优美环境育人，促进和谐优美的环境是孩子健康成长的
2、摇篮，可以使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶，能起到润物无声，潜移默化的作用。试想一下：当一个人跨进非常安静的阅览室，他会产生一种连咳嗽一下都不自在的感觉，更不好意思大声喧哗。同样，当一个人步入窗明几净、地面如镜的大厅里，他会产生一种怕踩脏了地面的感觉，无论如何也不会吐上一口痰。反之，如果一个人走进某个很脏的场所，他也就会随地乱扔果皮、纸屑。所以，在每个新学期开学前，我都要组织老师把整个校园打扫得干干净净，把学生用品、卫生工具放置到妥当的地方，使学生一进入学校就会感受到一种整洁、守纪、勤学、向上的氛围。苏霍姆林斯基曾强调，要让学校的每一堵墙壁都会说话，这里比喻，实质上是要求学校注重建
3、设良好的育人环境，把学校营造成一个环境优美、富有学习氛围和良好行为秩序的“教育小区”。记得我刚到珠岙小学上任的时候，由于我们是新搬迁的学校，一切都空白，在我的带领下，这几年校容、校貌发生了翻天覆地的变化，如：校训上墙，楼梯口设置文明警示语，楼道悬挂名人画像，展示学生作品，硬化美化绿化校园。通过良好的育人环境的创造，学生的文明习惯大有好转，特别是一些从村完小撤并过来的学生，改掉了许多不良的行为习惯。二、创建平安校园，保障和谐近年来的校园暴力惨案给我们一次又一次的敲响了警钟，创建平安校园是我们学校一切工作的首要任务，我狠抓“六个落实”，努力创造平安校园环境。1、落实安全责任：安全是学校办学的保障，
4、因此，学校将安全工作列入教师考核内容，实行“一票否决”。努力实现五个“每一天”。即：“学校安排好每一天，教师指导好每一天。学生成长好每一天，家长满意每一天，社会认可每一天”，把五个“每一天”的实现情况，当作学校检测自身工作成败的重要依据。2、落实工作制度。工作制度是约束、督促、检查完成工作任务行为的自我监督的一面镜子，学校不断完善充实安全工作的各项规章制度，建立学校安全意外事故处置预案制度。做到有章可循、违章必究，不留盲点，不出漏洞，保障安全无隐患。3、落实值班制度。强化门卫工作制度，在上学期我们在原有门卫的基础上，再选派两名责任心强的专职人员参加值班，同时实行校务人员、教师值班制度，对来校人
5、员以及上课期间师生请假离校做好登记，为学校安全把好第一关。4、落实检查排险。学校定期对教室、宿舍、食堂、体育设施、学生活动场所的安全事宜进行检查，发现问题，及时处理不留任何隐患。5、落实安全教育：树立“以人为本，安全第一“的思想，增强师生安全意识，提高安全防范能力。学校经常开展一些安全教育系列活动，如：安全知识竞赛、征文比赛、主题大中队会等，定期召开家长会，建立家长联系卡，充分利用校讯通，积极与家长进行交流沟通，寻找共同的教育方式，保证学生安全。6、落实重点防范：为确保学生安全回家，每天下午放学，值周领导、教师、都到校门口维持秩序，指挥疏散学生，待学生安全离校后，教师方能离校。三、抓课程改革，
6、推进和谐坚持“育人为本”的原则，把学生在德、智、体、美、劳诸方面协调发展作为培养目标，狠抓教学常规，深化基础教育课程改革，努力形成生动活泼的现代化的教书育人环境。1、搭建实施课改的舞台。教育是充满爱的阳光事业，“育人为本”就是要体现以学生为中心，以育人为己任，母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命，开展改革，师资是关键，针对我校教职工队伍现状，我们以提升教师教学水平为本，实施“科研兴校”战略目标，着力培养和锻造一支适合学校发展的品德高、业务精、能力强、观念新的的师资队伍。通过“集体备课”、“课例研究”、“说课交流”、“优质课评选”、“精品课展示”等教研活动，规范和提高教师的课堂教学水平
7、，培养和锻造一批青年教师，使他们真正成为“学习型、反思型、研究型”的个体。以常规管理为抓手，以教研活动为载体，提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力。针对新课改中出现的问题及困惑，鼓励教师积极收集资料，畅所欲言，交流研讨，从而共同进步。努力探索适合学生身心发展需求的特色办学模式，对学生进行全程、综合、主体式培养，发挥学校育人功能。2、打造自主发展的天地学校对学生实施人性化管理，在管理活动，教学活动中，给学生以关爱，遵循“平等、尊重、合作、发展”为基础内涵的人本思想，做到以诚待人、以情感人、以理服人。3、提供快乐活动的场所我们不仅注重和谐美好的外部环境对学生心灵的滋润，更注重开展丰富多彩的校园文化生
8、活对学生品质的教育。学校根据学生兴趣安排丰富多彩的课外活动。并在生动活泼的校园文化活动中，处处倡导“育人为本”，以学生为主体的思想，充分体现人人参与，和谐发展的愉悦氛围。除了修建田径场，篮球场外，我们还在学校食堂后面开辟了劳动实践基地，先后组织了“劳动最光荣”、“练就一双勤巧的手”、“我为基地添光彩”等一系列活动，使学生在愉快中劳动，在劳动中长知识、学本领，同时也和谐了师生关系。四、家校社结合，共创和谐1、小学生良好行为习惯的养成，必须由良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合。然而，当前常常会出现“学校辛辛苦苦地教育一周，难以抵挡家庭消极教育一天”的状况。造成学校教育与家庭教育的严重脱节，我们
9、在学校里对小学生进行_天的系统而加强性教育，而当小学生回到家后由于教育的不连续或滞后，在两天的周末里，学生又回归没有教育的局面。为了最大限度地消除“5+2_0”给学校教育带来的影响，我们高度重视与家长的沟通，每位教师尤其是班主任不能将家访的焦点只聚集在学习上。每学期我们都定期召开“家长学校”和“家长座谈会”。使家校达成了共识，从而加深家长对孩子、对学校、对老师的了解和理解，促进孩子的进步，家长的提高。2、社会风气是一个社会精神文明的综合指标，从某种意义上说，良好的社会风气对人们学习心理的形成和发展有决定意义。由于村民受教育相对较低，我们便利用假日或者集市的时候成立“文明假日宣传小队”，给村民发
10、宣传资料，特别是“假日晚呼小队”在村民中影响很大，多次被县、市电视台，台州晚报报道。在教育村民的同时，其实也教育了学生自己。小学生年龄小，明辨是非能力差。不良的社会风气，会腐蚀他们的思想和行为。良好的社会风气，可以为学生的学习创造良好的外部条件。因此，我们主动争取村委等有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。我们除了聘请派出所民警为学校法制副校长，定期给学生讲相关法律知识，对学生进行相关的法律法纪教育外。还聘请了“浙江省十大孝子”、“全国五一劳动奖章获得者”陈云林等在社会有影响力，又关心教育事业的人为校外辅导员，除了对学生进行感恩教育外，他们还能
11、及时把学生在社会上做的一些事及时反映给我们学校，使我们可以有针对性的开展活动。_年_月的时候校外辅导员叶信撰老先生带着岭口村村干部的一封信到学校反映情况：说珠岙小学的学生在岭口樟树附近玩，还随地小便，破坏绿化，甚至还爬到樟树上去折枝条。听了反映后，我们学校马上针对这一情况在全校进行了大讨论，不仅让学生了解了这棵千年古樟大树的坎坷命运，还对学生进行了爱护文化、爱护绿化、爱护文物等教育。同时还成立了“假日护樟小队”不仅对破坏古樟的同学进行监督，还定期对古樟及周边环境进行维护。总之，育人为本是永恒的话题，今后我要在学习中不断探索，不断提高，不断创新，不断丰富完善自我。我想通过我们的努力，一定能构建成
12、“校园和谐人人有责，和谐校园人人共享”的生动局面。以上是我本人的一些初浅看法和体会，请各位同仁不吝指教。落实育人为本基本制度范文（二）根据教育局和学校要求，我们于_月_日_日，三天的时间，认真学习了十二项育人制度，学习分集中培训和校本培训。通过学习我感受颇深。下面我谈谈自己的点滴学习体会：一、把全员育人作为教育工作的根本要求1.对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。2.关注每一个学生，尤其关注家庭贫困学生、家庭优越学生、学习困难学生、学习优秀学生、单亲及父母双亡学生、残疾学生。3.善于发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教
13、育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化的发展需求，促进学生的健康成长。4.提升教师的教育理念，在帮助学生的同时，完善教师自身的育人方式，促进教师和学生的共同发展。二、把学生的健康成长作为工作的核心任务。1.关注每一位学生，形成班级合力。关注的实质是关心、尊重、牵挂，关注本身就是最好的教育。2.充分利用好家长学校，学校不仅是师生成长的地方，也是家校合作、家长成长的公共教育组织。树立家长是孩子生命成长的第一责任人的观念，倾听家长的呼声，从新生一入校，家长就成为学校的同盟军。3.工作有热心，使每一项工作都落到实处。三、把学校的安全工作做为重中之重。1.引导学生增强自律意识，自觉不进
14、入未成年人不宜进入的场所，使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯；教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，增强其社会责任意识；引导学生理解社会安全的重要意义，帮助其初步树立正确的人生观和价值观。2.在学生发生安全事故或伤害事故时应及时送到卫生室或附近医院就诊，及时与家长联系，及时汇报校领导，并协助妥善处理好事情。3.明确了解学校应急预案中的相应职责，平时指导好本班学生各种预案的演练。启动预案时，冷静而快速地安置好本班学生，尤其是指导好本班学生的跑位、站位、路线等，利用现有条件有效保护本班学生。4.校内外集体活动时，做好活动前的专项安全教育工作，对可能出现的意外情况做好防范措施(如准备好常
15、备药等)，协助学校有关部门搞好活动。5.引导学生不和不良少年进行交往，引导学生抵制校园暴力，培养学生控制自己情绪的能力，冷静地分析、妥善地处理同学间或师生间等的不和谐现象。这次培训让我们收益颇丰，我以后将努力在教育教学中落实好，把各项工作做得更好。_年_月_日落实育人为本基本制度范文（三）1.全员育人导师制度。促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到教师，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节；成长中遇到的问题、烦恼能够得到及时有效地化解。学生成长导师要经常与所负责的学生进行交流沟通，启发引导；对需要特别关注的学生要坚持做到每天掌握思想动态，及时教育疏导。2.建立学生安全全员目标责
16、任制度。涉及学生人身安全的饮食、交通、科学实验、体育锻炼、安全保卫等，每个场所、每个环节、每个时段都具体责任到人，做到“谁主管、谁负责”。3.建立家庭经济困难学生应助尽助制度。建立无缝隙排查制度，对家庭经济困难学生逐一登记，建立档案，及时救助。4.建立毕业生去向考核制度。把对每一位学生负责的要求落到实处。5.建立师德考核评议制度。每学期组织一次，把师德考核评议结果作为教师评先树优的前置条件，从_月_日起，面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。师德评议考核的标准必须经全体教职工大会讨论，并经_%以上的教职工同意后实施。每学期教师师德考核评议结果必须在学校进行不少于_个工作日的公示，教职工知晓率达到_
