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1、小数加法和减法的运算法则教学内容：第95 97页例1、2教学目标：1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培养学生的计算能力。教学重点：理解并掌握小数加减法的计算法则教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的原理教学过程：一、复习引入。1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 254+526 864-4572、复习整数加法和减法的意义，计算时要注意什么，为学习小数加法和减法做铺垫。二、教授新课。1、创设情景：2014年NBA篮球全明星技巧大赛比赛录像。2、根据录像，学生要分别找出参赛者A的时间成绩和两人总时间成绩，由此算出参赛者B时间成绩。要求学生通过观察这个表，想一想能用什么方法
2、计算出参赛者B？篮球双人技巧大赛A小组成绩参赛者A参赛者B两人总成绩3、投影出示第二张成绩表格，学生可以利用小组合作完成练习纸上面的题目篮球双人技巧大赛某两个小组成绩参赛小组各轮时间得分第一轮第二轮总成绩B组明星球员53.4058.20C组明星球员49.8049.204、让学生根据上面的学习，自主独立完成下面题目5、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：1、（ ）要对齐，也就是把小数的（ ）对齐；2、像按照整数加减法的法则进行计算，从小数的（ ）开始算起；3、笔算加法，哪一位满（ ）就向前一位进一；4、笔算减法，哪一位不够减就向前一位退（ ）当（ ），相加再减；5、得数的末尾有（ ），一般要把0去掉，对小数进行化简；6、小数末尾没有数可以添（ ）后再进行计算三、巩固。竖式计算下面各题。2.98+0.56= 12.53-4.67= 6.07+4.89=5.64-1.78= 7.26.45= 50.41=四、总结
