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1、目 录2012年吉林大学437社会工作实务专业 硕士考研真题 (回忆版)2011年吉林大学437社会工作实务专业 硕士考研真题2011年吉林大学437社会工作实务专业 硕士考研真题及详解2010年吉林大学437社会工作实务专业 硕士考研真题2010年吉林大学437社会工作实务专业 硕士考研真题及详解2012年吉林大学437社会工作实务专业硕士考研真题 (回忆版)一、名词解释1 叙事治疗2 作为社会工作方法的小组评估3 社区照顾4 澄清5 师徒模式6 相对保密性原则二、简答题1 简述比较个案工作与心理咨询2 简述社会目标模式3 简述社会工作行政的特征三、案例分析题 案例一如何处理组员中途退组案例
2、案例二假设你是一所学校的社工，该校开出了四名高一学生，因其上课期间出 去喝酒，家长找到学校请求让学生回校，被学校拒绝，家长与学校闹 翻，并要以学校剥夺学生学习权利为由起诉学校。问题：你作为学校社工如何处理上述问题。案例三老年社区工作领域。问题：1 社区分析的目的，社区分析的内容。2 对该社区老年人的介入策略。四、服务方案设计针对“剩男”“剩女”开展小组活动服务方案。更多考研资料 v/q:344647 公众号/小程序：顺通考试资料2011年吉林大学437社会工作实务专业硕士考研真题一、名词解释1 社会工作行政2 小组工作的主要模式3 个案工作的功能4 支持性技巧、引领性技巧5 功能社区6 案主二
3、、材料分析题 材料一小林是某中学的初三学生，学习成绩一直在班里名列前茅，她在班里一 直表现良好，曾多次被评为学校的优秀学生和优秀团员，但是最近小林 的同学和老师都发现小林行为异常，不爱说话，面无喜色。上个月小林 和同学们一起在操场上玩游戏，正当玩的高兴的时候，小林突然晕倒在 地上半天没有反应，这时身边的同学小宏和班里的几名同学马上打了 120急救电话，到了医院经过医生介绍，小林已经怀孕两个月，这事因 为从医院传出来一时间学校沸沸扬扬。问题：1 根据材料简要说明社会工作的基本原则2 在社会工作的职业守则里有“为案主保密”原则，请简述为案主保密 原则的内容3 材料中医院和学校的议论是否造成侵权？如
4、果你是社工人员应该怎 么样帮助小林？材料二小玲是小学三年级的学生，一直由爷爷、奶奶抚养长大。你作为社区家 庭服务中心的社会工作者，了解到社区内像小玲家这样的隔代教养家庭 (即祖父母抚养孙子女)越来越多，请针对这类儿童的需求情况，拟订一 份社区服务方案。材料三银燕社区老年人活动中心目前是国家社区建设大型项目的试点之一，硬 件设备相当完善，但是社会工作机构却奇怪的发现社区老人根本不认可 现有的社区资源，都不愿意来活动中心参加活动和锻炼，假设你是一名 社会工作者，针对该社区问题，你将采取怎样的办法让老人积极参加社 区活动，将最好的社区资源得以利用？请设计一份工作计划方案。三、综合题根据我国当下社会工
5、作专业的发展现状，简述怎样促进社会工作专业在 中国的发展和本土化进程，以及你对中国社会工作的前瞻性认识。2011年吉林大学437社会工作实务专业硕士考研真题及详解一、名词解释1 社会工作行政答：社会工作行政是一种持续不断的动态过程，此一过程的运作是为达 到共同的目标，发掘并安置好人力、物力的资源，以协作与合作的方式 去取得各种资源的过程，在定义内包括设计、组织及领导等要素。2 小组工作的主要模式答：小组工作的模式是指在运用小组工作的方法解决社会问题的过程中 所提出的概念设计。主要包括三种：社会目标模式、过程模式和互动模 式。(1) 作为最早形成的小组工作模式之一，社会目标模式主要运用于社 区发
6、展的项目或领域。其注重的是社会责任和社会变迁，强调培养公民 的社会责任、社会参与和社会行动的能力。社会目标模式的理论基础主要源于社会学和系统论。系统论视人类社 会、社区都是一个一个的系统，每个系统内部的要素之间都是耦合在一 起的，并且彼此相互作用、相互影响。社会学的理论关注的则是社会与 个人、群体与个人的关系，社会转型、社会变迁与社会行动。因此，小 组工作的社会目标模式的假设前提在于，小组是一个具有共同发展目标 的共同体，组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的 积极功能，通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识，提升 他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。(2) 过程模
7、式也称为发展模式，是较晚发展起来的一种小组工作模 式，旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复和发展服务对 象的社会功能。这一模式的应用范围极其广泛，如各种困难人群、面临 危机的人群以及寻求更大自我发展的人群，等等。过程模式的理论基础 是系统理论和场论，它关注子系统 (小组成员) 和整体系统 (小组环境 和社会环境) 的关系，而不是小组成员个人本身。(3) 互动模式亦称交互模式或互惠模式，是基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会 环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的 相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展
8、能力。互动模 式下的小组工作，焦点在于互动关系及其效果。3 个案工作的功能答：个案工作的功能是指为个案工作在适应个人及家庭的需要中所体现 的作用。(1) 从个人层面来看，个案工作可以改变个人的行为动机。行为动 机是行为的原动力。社会工作者通过同案主一道工作，反思其行为动 机，哪些是合理的，哪些是不妥当的，从而予以修正，以更好地表现出 适应社会环境的行为。个案工作可以改变个人的行为。个人的行为虽然是和动机联系在一起 的，但有的时候行为与动机并不完全一致。这往往会给个人在心理上造 成很大的压力。社会工作者通过同案主一道工作，探索其行为的根本原 因，从而使案主摆脱心理的紧张，表现出良好的行为。个案工
9、作可以强化个人的社会生活适应能力或发挥个人的潜能。个人 遭遇问题，既可能与其行为动机有关，也可能与其直接表现出来的行为 有关，但这一切都可以归结于个人社会生活适应能力的强弱。社会工作 者通过同个人一道工作，可以增强个人的社会生活适应能力，发挥其潜 能，以更好地应付各个不同发展时期的生命任务。(2) 从家庭层面来看，个案工作可以有效地调整家庭内部的各种关系，为个人问题的解决及发展创造一个良好的环境。如上所述，个人问 题总是或多或少同家庭有关的，有时家庭环境不良甚至是其直接的根本 原因。因此个案工作也把家庭视为自己的工作对象。社会工作者通过同 家庭一道工作，帮助家庭成员调整相互之间的关系，增强其整
10、体的社会 生活适应性，从而为家庭个别成员问题的解决及发展创造一个良好的环 境。(3) 个案工作除了在个人及家庭层面上发挥功能以外，在更大的社会 生活环境层面上也能发挥功能。也就是说，个案工作亦会同与个人问题 有关系的其他社会生活环境一道工作，以便为个人的改变创造契机。但 由于这个层面的范围较大，个案工作在这个层面上的功能是有限的。除了这种限制之外，个案工作在个人及家庭层面上也不是万能的，许多时 候会受到各种复杂因素的限制，它只能发挥部分功能。4 支持性技巧、引领性技巧答：支持性技巧、引领性技巧是指工作者通过身体及口头语言的表达， 令案主感到被尊重、被理解、被接纳，从而建立信心的一系列技术。支
11、持性技巧主要有专注、倾听、同理心、鼓励等。5 功能社区答：功能社区是指围绕人的不同社会活动形成的区域。如工业区，科技 区，大学区，高科技园区等，是与自热社区，行政社区相对而划分的。6 案主答：案主又称受助者，是遇有困难， 自己不能解决并愿意接受社会工作 者帮助的人。他们能够表达自己的意愿，并采取行动与社会工作者互 动。受助者是服务的接受者，没有受助者，社会工作就失去了必要性。二、材料分析题材料一小林是某中学的初三学生，学习成绩一直在班里名列前茅，她在班里一 直表现良好，曾多次被评为学校的优秀学生和优秀团员，但是最近小林 的同学和老师都发现小林行为异常，不爱说话，面无喜色。上个月小林 和同学们一
12、起在操场上玩游戏，正当玩的高兴的时候，小林突然晕倒在 地上半天没有反应，这时身边的同学小宏和班里的几名同学马上打了 120急救电话，到了医院经过医生介绍，小林已经怀孕两个月，这事因 为从医院传出来一时间学校沸沸扬扬。问题：1 根据材料简要说明社会工作的基本原则答： (1) 社会工作的五大基本原则：保密原则；接纳原则；不 批判原则；个别化对待原则；求助者参与和自决原则。保密原则是指对小林怀孕的事情做好保密工作，避免事情扩大，对小 林造成不必要的伤害。接纳原则要尊重中小林的人格，从内心去接纳她，尝试去了解她的真 正感受，在行为和态度上去接纳他们的观点、决定。个别化对待原则对小林个别化对待，对她的个
13、人，学校，家庭即学 习，交友状况做一个综合的评估。不批判原则，即尊重小林，不对她随意批判、评论、指责。让小林参与自决原则，应承认小林有自我决定的权利，对自已的问题 负有抉择的责任并鼓励求助者参与解决问题的活动，增强其力量，发挥 其主观能动性，此外应鼓励对自已的需求和满足需求的方式、方法作出 决定，进行自我决策。2 在社会工作的职业守则里有“为案主保密”原则，请简述为案主保密 原则的内容答：保密性原则就是保守案主在专业关系中所显露的秘密。为了寻求帮 助，案主需将自己的问题以及与生活有关的事项告诉工作者，其中可能 包括案主内心不为人知的隐秘感受和先前的一些不良行为。因此，一方 面个案工作者对不必要
14、的事项不要深究，另一方面对必要的资料应注意 保密。即便案主没有提出保密要求，工作人员也应对案主的一切资料予 以保密，这是个案工作的基本准则。保密的方式包括不向他人透露案主 的姓名、资料；不向他人提及会谈的过程及内容；不让外人旁观。另 外，还需注意避免让不同的案主在等待约谈时相互碰面。坚持保密性原 则能使案主产生安全感，从而敞开心扉。3 材料中医院和学校的议论是否造成侵权？如果你是社工人员应该怎 么样帮助小林？答：医院和学校的议论若持续扩大，必将对小林的隐私权造成一定程度 的侵害。作为一名社工人员，在恪守社会工作价值伦理的同时，可以从 以下几个方面入手帮助小林；(1) 开始与小林进行充分的接触，
15、向小林表达愿意提供帮助的意愿， 充分的尊重、理解和接纳小林，与小林建立专业关系；(2) 走访小林所在的学校、家庭、医院，询问小林的学习生活情况， 交友状况，与班主任沟通，让小林放一段时间的假，并让学校和医院的 知情人员为小林做好保密工作；与小林进行充分的沟通，对她的状况深表理解和关怀，询问她的男朋友 及其家人对此事的态度，还有自己父母是否知道此事；(3) 告知小林未婚先育对于一个小女孩可能会面临的情境，根据尊重 案主自决原则，提供几种可供小林选择的方略，帮助她分析各种选择的 利弊，让小林自己做决定。材料二小玲是小学三年级的学生，一直由爷爷、奶奶抚养长大。你作为社区家 庭服务中心的社会工作者，了解到社区内像小玲家这样的隔代教养家庭 (即祖父母抚养孙子女)越来越多。请针对这类儿童的需求情况，拟订一 份社区服务方案。
