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1、世界地图引出的发现导学案知识链接魏格纳（18801930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理家。1915年，他出版了海陆的起源一书，全面论证了大陆漂移学说。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。课前导言：同学们，法布尔长期坚持观察昆虫，成了著名的昆虫学家。可见从小养成观察周围事物的好习惯，将使我们终生受益。那么今天课文中的主人公在观察中发现了什么呢？让我们阅读课文，探究答案吧。课前预习1、我要自由大声读课文，读正确、流利，然后标上自然段，圈出生字词，读准字音。（小提示：自读课文时，大家可边读书边查阅工具书，运用已有的知识
2、经验和生活积累扫清字词障碍。）2、我会读下面的词语，还能给画线的字加上拼音。静谧 凹进 精神大振 叩开枉费心机 浩如烟海 召开 资料起源3、文中有很多积累价值的四字词语，我能结合语境或查字典正确理解它们。并能试着用它们说话。不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 洁白宁静 性格豪放静谧舒适 坐卧不安4、我能把课文读正确，读通顺。5、我要认真默读课文，了解课文大意（小提示：通过反复读课文，请同学们按照事情发展的顺序，用串联段意的方法，简述课文的主要内容。）本文叙述的是( )年的一天，( )因为生病住院，在病房的世界地图上发现：在太古时代，地球上所有的( )都是连在一起的，后来因为不断( )，才分
3、成了今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作。后来，他作了题为“( )”的演讲，提出了关于( )的假说，引出了地质界的震动。对子交流1、2、3、4、5题。质疑并小组交流，全班交流1、对子交流中不懂的问题在小组内交流。2、小组交流中不懂的问题在全班内交流。当堂检测1、我能给下面加线字选择正确读音。静谧(m y) 兴奋(xn xn) 漂移(pio pio)软禁（jn jn）召开（zho zho） 枉费(wn wn) 假说（ji ji） 振作（ zhng zhn）2、词语填空不可（ ） （ ）大振 奇思（ ）浩如（ ） 枉费（ ） （ ）不安3、我能根据意思写出词语，并能用所填的词
4、语写句完整的话。（1）指不可想象，不能理解。（ ）_（2）在本课形容文献资料非常丰富。（ ）_合作探究（小提示：这是一篇略读课文，请大家结合阅读提示明确这节课要思考的问题，认真朗读课文，边读边划出有关的重点句子品读，用心体会魏格纳的心情，感受魏格纳的品质）1、魏格纳在观察世界地图的过程中发现了_ _2、魏格纳的假想是什么？又是怎样产生的？3、有了想法后，他又做了什么？4、为了这个发现，魏格纳做了许多考证工作，他的执著精神给我留下了深刻的印象，我想把我的阅读感受讲给同学们听。五、回归整体，总结升华1、魏格纳的重大发现靠的是什么？通过学习课文，我们不难发现：_,_,_，是他获得成功的主要因素。2、面对艰辛与挫折，他没有退缩，这种_的执着精神，永远值得我们学习。
