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1、有关教学计划模板汇编5篇 时间真是转瞬即逝，我们又将学习新的知识,有新的感受，我们要好好计划今后的教育教学方法。为了让您不再为做教学计划头疼,以下是整理的教学计划篇,仅供参考，欢迎大家阅读。 一、教学目标通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。 二、教学资源分
2、析 教学重点和难点 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 、建立科学概念,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、一定要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究能力。 三、学生基本情况分析 从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的
3、合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法; 2、 深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力; 、 认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围; 5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理； 、 积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料
4、;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动； 、 张扬学生的个性,发展学生特长，努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。五、教学评价方案 1、课堂即时评价:是指在课堂教育教学过程中,教师针对学生的语言、思维等学习行为,作出及时的价值判断。 、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视,对其合理性,成败得失进行判断与思考。 五、日程安排 三月份 1、制定课题组计划。、制定个人教学计划。 四月份 收集相关资料和经验,互相听课，进行一次学生知识检测。 五月份 进行一次学生知识检测。 六月份 1、归纳收集资料,检验实验效果。 2、做好期末复习工
5、作。 、撰写学期工作总结。 教学计划 篇2 本学期按照学校的安排,我担任初中三个年级的音乐课，这对于我新手来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力,在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下： 一、 教学目的 1、 突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。2、 启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、 培养学
6、生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 二、任务目标(一）、唱歌部分 1、教唱书本上及书本以外的一些校园歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学，直到学生会为止。 、每学一支歌曲，下一节课应
7、该进行检查,让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分:在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满；学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。 （三）、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。三、 教学分析: 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重
8、点发展”。使学生各方面均有提高。 高年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的
9、设置上,分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、欣赏学习几大部分，各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 四、具体措施:1、认真备课,做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。 、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及
10、创新能力。 、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。 教学计划 篇3 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析:科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭学校家乡与祖国地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度,体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心,注重探究学习活
11、动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中,从而受到情感态度与价值观的教育,提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。注意了体现科学、技术和社会的相互关系,以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容,如种凤仙花单元,分别设计了播种(认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花（认识植物花的构造）、对“结果”的观察研究（认识植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期）,而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时,这些内容又是相关联的,它们是根据
12、植物自然生长过程有机编排的,在教学实践中,有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机,调整实施教学过程。三、学生学情分析:通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,具有一定的学习科学的兴趣,喜欢动植物，能参与课堂学习,动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强,喜欢单独行动。本学期在学生在以有知识和经验的基础上,并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。 四、教学措施:1、认真研究课程标准，钻研教材,做好教学准备,精心设计教学过程。 2、加强对先进的教学
13、理念的学习,并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。 3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源,并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践能力。4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导,培养学生相应的能力和坚持力。 5、对学生进行科学探究过程的指导,培养学生学会探究。6、精心设计拓展活动,联系现代科技、生活，并加强学以致用的培养。 7、加强优生和学困生的联系，互相帮助。 8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学，既可解决观察周期长的问题,又可同进进行动植物生长的变化的观察，了解其相通之处，完成对生物生命周期的初步认识
14、。 教学计划 篇4 二胡是中国最为普及的民族乐器之一，因其音色优美,表现力丰富而受到越来越多人们的喜爱，近年来随着国家教委要加强对青少年美育教育的指示精神,学二胡的青少年日渐增多。实践证明：学习二胡对于开发孩子的智力、陶冶性情、促进学习成绩的提高是有莫大益处的。 本学期我们将在上学期的基础上继续打造“二胡三步曲”。 第一步:学会运弓 先让学生认识二胡,熟悉二胡各部位的名称，然后重点讲授右手运弓的要领，学会持弓、运弓及中弓、长弓的运用，解决能将二胡拉响的问题,使学生打破对二胡的神秘感，使他觉得“我也能拉响二胡”，引起他的兴趣，树立起信心。作业主要是拉空弦练习及内外弦的换弓，技术上掌握运弓要“平、
15、直”的运弓要领。 第二步：学习乐理与指法(要花几个课时）： 在学生基本掌握了右手运弓与换弓换弦之后，就要学习左手的按指了，在学习指法之前,要对学生先进行乐理知识的教学,要用形象化地语言讲解音节、音符，我用上楼梯的方法讲解七声音阶,特别要强调与71的半音关系,好比上楼梯时要上半个台阶,迈步要小，使学生明白指法中遇到半音时，两手指要并拢靠近的道理，因为如今的家庭大都住楼房，孩子们具有直观的形象易于理解,易懂易记。接着要讲音符、节拍，从全音符到十六分音符，并与学生一起象上楼梯那样,打着拍子唱出音高来。明白了基本乐理后,再讲授左手持琴搂指的要领,并按指法要求在二胡上拉出音阶,学会用双手的配合。作业存布置各种节拍的第一把位的音阶练习。这一课时的内容量较大，既教乐理又教左手指法,因此是最为关键的一课！老师要做到讲解生动，辅导耐心，引导师得法。 第三步：拉简单乐曲 当学生掌握了左右手的配合与换弦练习之后,就要趁热打铁,教学生拉几首简单的儿歌乐曲,教材的内容必须结合一年级学生的音乐课本，选择比较简单的适合二胡拉奏的儿歌,例如：小宝宝要睡觉、闪烁的小星、粉刷匠等之类的歌曲，在前两课时的基础上稍加辅导示范就会拉了。这节课也是学生与其家长兴趣最高的一课，他们
