《《普罗米修斯》的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《普罗米修斯》的教学设计（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、普罗米修斯的教学设计 课前谈话：同学们你们知道哪些神话故事?同学们知道的还真不少。下面我们就开始上课了，上课!一、直接导入，揭题(1分钟)同学们其实神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。今天老师要带你们去认识一位古希腊神话中的英雄，他就是板书：普罗米修斯一起读普罗米修斯。二、出示普罗米修斯的话(3分钟)老师这里有一条普罗米修斯的名言，出示 ：为人类造福，有什么错，我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!普罗米修斯1、谁愿意来读读这段?(1个)2、读了这段话，同学们你想了解那些问题?在提问之前，认真的再读读这段话。好，谁
2、先来 你来。你很会提问。你来。你很会发现问题。你来。你的问题很有研究价值学生提问： 普罗米修斯你为人类造了什么福?(犯了什么错)普罗米修斯为什么要为人类造福?为什么他决不会承认错误，更不会归还火种? 普罗米修斯为什么会说这句话?(在什么情况下说的这句话) 普罗米修斯忍受了那些痛苦?(他怎么忍受各种痛苦)相机板书：造福 忍痛三、初读课文(56分)1、我们403班的同学们都很会发现问题，其实这段普罗米修斯的名言出自我们今天要学的这篇课文，下面就请同学们带着问题，按要求去朗读课文吧。出示：自学要求。 读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事。2、反馈：同学们
3、读得都很投入，下面老师来考考大家，这些词语能不能读正确出示：我会读：动弹 鹫鹰 驱寒取暖 气急败坏 高加索山喷射 肝脏 风吹雨淋 挽弓搭箭 赫拉克勒斯谁愿意来做做小老师，来带领大家读一读这些词语。你真是一个出色的小老师。谁能用一两句话来说说课文讲了一件什么事?(1个)四、感受普罗米修斯(8分)熟读了课文之后，相信同学们一定能很好的解决刚才的问题。下面我们就来深入研究这些问题。(点板书)1、默读课文第1，2自然段：边读边思考：普罗米修斯为什么要为人类造福?(取火)他又是怎样为人类造福?(取火)谁先来回答?甲回答：就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着
4、生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。出示：就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。学生说理，追问：课文是怎样描写没有火的悲惨情景，哪些词语最能体现悲惨。你能用朗读表现出来吗评价：老师听出来了你悲惨冒着生命危险这两个地方强调了。谁还愿意来读读这段。2、同学们再读这句话，你读懂了什么?板书：勇敢 富有同情心让我们再来读读这部分内容，感受一下他的勇敢，善良很久很久以前，地面上没有火，人们只好接下去读就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿
5、取火种。看到人类的不幸与痛苦，没有一笑而过。本来与已无关的事，却要冒着生命危险去做。多么伟大而勇敢呀。正是英雄的不顾个人安危，把火带到人间，使得人们的生活从此发生了翻天覆地的变化。出示：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽火给人们带来的仅仅是这些吗?你从哪里看出来的?谁还能用说说自从有了火人们还用火来干什么?(简短些)自从有了火，人类用它( )同学们，火对我们的生活影响有多大啊!(点击)指名说。出示：火使人类从黑暗走向从寒冷走向从痛苦走向从疾病走向从野蛮走向谁来说。所以说普罗米修斯给人们拿来的不仅仅是火种，他拿来的是(人类的幸福、光明、温暖、健康、快乐、
6、文明)3、师导：是啊，光明、温暖、健康、快乐、文明，这都是人类的幸福生活啊!为人类造福又有什么错呢?让我们理直气壮地读读普罗米修斯的这段名言。出示： 为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种! 为人类造福，又有什么错?可是你们知道吗?为了人类的幸福普罗米修斯遭受了多大的折磨，忍受了多大的痛苦呢?(点板书)请同学们从*中划出普罗米修斯所受的痛苦的句子，读一读，说说你的理由。(下去看学生划第一部分)出示：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 你划了哪几句
7、，说说理由： 说这一句：普罗米修斯双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。你从这句话哪些关键的词语中感受到痛苦的?能带着这种感受来读读这段。老师从你的朗读当中感受到了痛苦。其他同学有补充吗? 说这句：他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。你从这句话那些关键的词语中感受到的?能读出这种痛苦吗?你的朗读感染了我，同学们，不光日夜普罗米修斯一年四季都遭受着折磨啊!请同学们展开丰富的想象说一说在这些恶劣的自然条件下，他又会遭受什么痛苦?出示：火辣辣的太阳炙烤着大地，普罗米修斯( )漫漫长夜空无一人，普罗米修斯( )大雪纷飞，冰天雪地，普罗米修斯( )谁来说说。同学们这是何等难以忍受
8、的痛苦啊!让我们再来感受一下普罗米修斯的痛苦吧，普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。同学们这样的折磨，这样的痛苦你忍受的了吗?可我们的英雄却忍受住了，一起读尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。读了这句话，你读懂了什么?板书：坚强不屈能用朗读把坚强不屈表现出来吗?是啊!同学们这是多么坚强不屈的精神啊!火辣辣的太阳炙烤着大地，普罗米修斯倍感饥渴，炎热可是起漫漫长夜，普罗米修斯倍感孤独，寂寞，可是起寒冬腊月，普罗米修斯冻得失去知觉，可是起 同学们普罗米修斯忍受的折磨仅仅是这些吗?他还忍受了怎样的痛苦?谁来读?出示：狠心的宙斯
9、又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。在白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，他的肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯承受的痛苦，就永远没有尽头了。追问：你还从这段话中的那些词句感受到了他的痛苦?(无法想象，生不如死，惨无人道)其他同学：同学们看这就是我们英雄遭受的折磨，播放录象。看完录像相信同学们一定有更深的感受，带着你们的理解一起来读这一段同学们，风吹雨淋，鹫鹰啄食这是多么惨无人道，生不如死的折磨啊，可是一起读尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。所以，如果火神再来劝他承认错误，归还火种，他会毫不犹豫地回答。女同学：为人类造福，有什么错?我可以忍受各
10、种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!如果宙斯要求他承认错误，归还火种，他会坚定地大声回答男同学一起读 就这样一年过去了，十年过去了，一百年过去了，一千年过去了，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。尽管悬崖如此可怕，尽管痛苦如此巨大，但他为了人类的幸福与快乐，就是不向宙斯屈服。问：此时此刻，你又想对普罗米修斯说些什么?在课文的空白处，把它写下来。出示：普罗米修斯，我想对你说( )交流。4、激情引导：同学们，为了人类，普罗米修斯忍受了多大的痛苦!为了人类，普罗米修斯做出了多大的牺牲!为了人类，普罗米修斯震撼了天上人间!此时此刻，再让你来读这段话你会怎么读?你来。让我们一起再来读读他惊天动地
11、的回答：为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!五、拓展(一分半)同学们，普罗米修斯留给我们的绝不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种一种永不屈服，勇敢抗争精神的象征。正因为如此，普罗米修斯取火的神话故事也传遍了世界的角角落落。许多诗人画家用诗和画赞美英雄，老师这里就有一首赞美普罗米修斯的诗，愿意读一读吗?自己先来练练。(媒体出示：普罗米修斯)是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗。是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光。是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火。是谁?身受酷刑却无怨无悔。啊!巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元!尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心!难道这仅仅是物质的火种吗?不，你给予我们的，是声声不息的精神火种!勇敢，坚强，博爱，无私，这就是你普罗米修斯!男女声朗读。【板书设计】造福 富有同情心 勇敢普罗米修斯忍痛 坚强不屈
