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1、高中语文常见的修辞手法及其作用常见的修辞方法有：比喻、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问。修辞手法、比照常见的修辞方法有:比喻、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问。修辞手法、比照是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。作用：能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。例如:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。朱门酒肉臭,路有冻死骨。修辞手法、对偶用构造一样或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。作用：是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。例如：满招损,谦受益。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。欲穷千里目,更上一层楼。（流水对)望长城内外，惟
2、余莽莽,大河上下，顿失滔滔。(扇面对)修辞手法3、比喻它是用某一详细的、粗浅、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、陌生的事物或情境的一种修辞方法。比喻清楚喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲（本体)如（喻词:像、似、假设、犹、好似、仿佛)乙（喻体)。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词:成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻那么是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。作用：能将表达的内容说得生动、详细、形象。给人以深入鲜明的形象,使说理更透彻。例如:燕雀安知鸿鹄之志!修辞手法、借代不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有亲密关系的名称来替代
3、，如以局部代全体;用详细代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。作用：可引人联想，形象突出、生动、详细、使特点更鲜明。例如:不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产）不要大锅饭。(大锅饭代抽象的平均主义)花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)千万个雷锋活泼在祖国大地上。（雷锋以详细的形象代抽象的共产主义思想)修辞手法5、反复根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。作用:突出思想,强调感情，有时可以加强节奏感。例如：冒着敌人的炮火，前进!前进！前进！敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。修辞手法6、反语
4、即通常所说的说反话-实际要表达的意思和字面意思是相反的。如：友邦人士从此可以不必惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了。修辞手法、反问是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要答复。作用:加强语气，激发读者的感情,以使读者留下深入印象。例如：难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗(装在套子里的人)修辞手法8、设问为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。作用:是提醒人们注意、引起考虑、突出某些内容。例如:这七人端的是谁不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。修辞手法9、比较把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。作用:使详细事物人格化、语
5、言生动、形象。例如:做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。（拟物)蜡炬成灰泪始干。(拟人）修辞手法0、夸大对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。作用：提醒事物的本质,衬托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。例如:白发三千丈,缘愁似个长。(三千丈为扩大夸大）芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(芝麻粒儿是缩小夸大)修辞手法11、排比把内容相关、构造一样或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。作用:增强语言气势，深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。例如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣，一是中国
6、的女性临难竟能如是之沉着。此外，教材中出现较多的修辞方法还有:引用、双关、顶针(或称联珠)、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文,学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法,其次我们需要学会分析各种类型题目的做题技巧，当然这些都是建立在一定知识的积累之上。虽然说语文的学习死记硬背较多,但是对于文言文，古诗词的学习,我们还是需要一些技巧的，对于文言文和古诗词,一些常用的词语或者常用句式需要我们特别记忆，这样即便是我们遇到一篇没有学过的诗词或者文言文,这些语句也是通用的,可谓是一理通百理明。更重要的是我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的教师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之：日日操习，用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而分开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之：处处留心，养成习惯，言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天!壹壹教育网x推荐你继续阅读：学好高中语文应坚持课外阅读高中语文低分原因分析及对策学好高中语文的6个根本方法培养语文学习兴趣的方法有哪些高中学生学好语文的四个方法高中语文学习要养成哪些习惯
