《中班数学打电话教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学打电话教案反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班数学打电话教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解打电话的过程，学会0-9的数字，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看打电话教案吧。活动目标：1、了解打电话的过程。2、学会0-9的数字。3、学会点数对应，并体会打电话的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。活动准备：电话1部、号码统计卡、笔。活动过程：1、创设情境，引出活动内容。1 老师口袋里放着一部手机。师：儿童们，家里是不是只有你一个孩子呢？幼：是/不是师：大多数儿童家里就她一个孩子。那么，要是在家里的时候想找小伙伴玩了，会怎么做？幼：打电话/到她家里去玩/叫她来
2、自己家里师：嗯，说的对。可是，要怎么才能叫她来自己家里呢？或我们要去她家里，也要先告诉她一声吧？幼：正确。师：因此，我们能够用什么方法呢？幼：打电话。师：真聪慧。打电话多方便呀？现在呀，老师就要打一个电话拨号，老师拨打，通话，挂上。师：老师刚才在跟谁打电话？听得出来吗？展示拨打的电话号码2 师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。可是，卡上没有数字，只有点。你们来告诉我是多个点好吗？幼：好按点认读。师：现在我们全部知道数字了，那么号码统计卡上小男孩家里电话是多少呢？把它们全部写下来吧。幼儿看点数写数字3 小女孩家里电话是多少？看点数写数字4 师：那你们家里的电话号码是多少呀？能告诉我吗？激励幼儿说出自己家里的电话号码。画点数，并对照点数写数字2、幼儿交流经验：号码是多少？1 儿童交流自己家电话是多少？2 请儿童做打电话的游戏，拨打正确号码 用手做打电话状 。师：刚才儿童全部说了平时是怎样打电话的，现在儿童们来试试吧。3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。全体幼儿一起复习一遍。4、幼儿观察和统计。师：我们知道了家里的电话，那么爷爷奶奶家还有外公外婆家的电话号码你们全部知道吗？我们回家再去记下来吧。活动反思：在此次活动开展的过程中，因为电话是儿童常见的而感爱好的，因此整个过程孩子的热情高涨，爱好很浓。主动参加整个活动，愿意的表现自己，达成了活动目标。
