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1、小班语言公开课教案及教学反思变色的蜗牛设计意图： 进入中班,幼儿阅读兴趣明显提高,因此,简单的故事绘本既适合幼儿阅读,也能吸引小朋友的眼睛。故事变色的蜗牛主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能根据内容情节进行大胆想象,并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。活动目标： 、 能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。 2、能关注画面中第X天的提示，大概讲述故事内容。活动重点: 能根据画面上实物及蜗牛的颜色,猜测想象故事情节。活动难点: 能关注画面中第天的提示，大概讲述故事内容。活动准备：
2、1、变色的蜗牛图书。 、白色蜗牛一只。 3、各色蜗牛各一张。、树叶、桔子、喇叭花等图片。 5、pt幻灯片。活动过程： 一、出示蜗牛图片，导入活动。 、出示彩色蜗牛图片。教师:窸窣、窸窣、窸窣bll;bl;bull;bul;bu;bull;请小朋友仔细听听，是谁来了2、引导幼儿边学边说。 教师:窸窣、窸窣、窸窣bul;bull；bl;bull;bl;bull;一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。 二、引导幼儿根据实物图片提示,猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。、教师出示彩色小蜗牛。 教师:这只小蜗牛每天要吃许多东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情 2、出示大图书变色的蜗牛。 、
3、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,了解图书内容。教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西;文.章出自屈,老师教.案网它又变成了什么颜色 、教师翻阅图书,并提醒幼儿故事情节。 三、播放 ppt 幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。 教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇，变出漂亮的颜色我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的 四、活动延伸 教师:小蜗牛每天吃这么多好吃的东西,可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西,你会送什么给它吃它又会变成什么颜色呢(鼓励幼儿用第七天,它吃了bul;ull;bull;ul;bul;bul；变成了一只X色的蜗牛。教学反思: 通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激,调动了幼儿参与活动,认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑,体现递进的关系,有助于突破重难点。1
