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1、高三理科班导学案 班级： 姓名： 高要二中2013届高三第一轮复习导学案第四单元 第一讲 细胞增殖编写：谢雪芬 审核：生物科组 课时：2 使用日期： 一、学习目标知识目标：1.细胞的生长和增殖的周期性(考纲要求：)。2.细胞的无丝分裂(考纲要求：)。3.细胞的有丝分裂（考纲要求：）（II：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价）能力目标：1.识图能力。2.通过洋葱根尖有丝分裂装片的制作，观察植物细胞有丝分裂的过程3.模拟细胞表面积与体积的关系情感目标：体验有丝分裂的过程二、学习重点：有丝分裂的过程三、学习难点：细胞有丝分裂各时期染色
2、体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析四、学法指导：形象记忆、理解记忆五、复习导学过程：【自主学习】探究点一 细胞大小与物质运输效率的关系活动1：填写创新设计61页知识点一典例1：下列曲线中能正确表示细胞体积(x)与细胞相对表面积之间关系(细胞相对表面积与体积之比为y)的是( ) 探究点二 细胞增殖的种类活动1：完成创新设计62页知识点二典例2：图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。据图分析，不正确的是( ) A.处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离 B.处于图甲a时期和图乙时期的细胞可进行DNA复制 C.处于图甲、图乙各
3、时期的细胞一定有同源染色体的存在 D.处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂，染色体数目一定加倍 活动2：完成61页名师助学“连一连”，并且尝试以两条染色体为例，画出植物细胞有丝分裂各个时期的细胞图。 活动3：以两条染色体为例，总结有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化，以曲线图的形式表示出来。【总结归纳】以二倍体生物为例，写出有丝分裂过程中核DNA、染色单体数、染色体数、同源染色体对数、染色体组数的变化间期前期中期后期末期核DNA数（2n）染色单体数染色体数（2n）同源染色体对数染色体组数典例3：a、b、c、d分别是某些体细胞某个分裂时期的示意图，相关描述正确的是()。Aa图表示植物细胞有丝分裂
4、中期Bb图表示人成熟红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞由于着丝点分裂，染色体数目加倍，染色单体数目不变Dd图细胞中含有8条染色单体典例4：如图是细胞有丝分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，下列叙述中正确的是()A在AB段主要进行蛋白质的合成，细胞生长速率快B出现CD段变化的原因是细胞质分裂C该细胞中，在BC段始终有染色单体存在D若该细胞是植物细胞，则CD段高尔基体和内质网活动非常活跃典例5：下列物质变化示意图中，哪个不可能发生在有丝分裂过程中()典例6：创新设计64页训练2（2011.广东四校联考）活动4：请同学们尝试运用比较法描述动植物细胞有丝分裂的异同点（对照创新设计64页，检查自己描
5、述得是否正确）探究点三 观察植物细胞的有丝分裂一、临时装片的制作剪取洋葱根尖2-3 mm取材解离解离液： 时间：3-5分钟左右目的： 漂洗漂洗液： 时间：3-5分钟左右目的： 染色染色液： 时间：3-5分钟左右目的： 制片（拇指压片法）二、固定装片的观察1、取（洋葱根尖有丝分裂）固定装片，置于显微镜通光孔中央。2、低倍镜下找到生长点区域（细胞呈 ，排列 ），移到视野正中央。3、高倍镜下用指针指出 期、 期细胞。【考点精练】2现有未贴标签且染色体数目相同的三个细胞有丝分裂的两个时期的6块装片，编成16号，且已知1号、3号为同一细胞有丝分裂的两个时期，其他4块装片分别表示另两个细胞有丝分裂的两个时
6、期，某同学按顺序观察其结构，结果如下：编号观察结果1与5中心体发出星射线，染色体散乱排列2细胞中部凹陷3与6细胞中部形成了细胞板4细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列则其中表示动物细胞有丝分裂前期与末期的装片依次是()A1号、3号 B4号、6号 C5号、2号 D4号、2号2(2010天津理综，3)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是()A剪取5 cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B如图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野C持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半3在“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”实验中，13组同学在
7、剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下表，请据表回答：组别操作步骤解离漂洗染色制片观察123注：“”表示已操作，“”表示未进行该操作。13组同学观察到的实验结果分别是_。A染色体未染上颜色，无法看清 B细胞重叠，看不到染色体C染色体染上颜色，清晰可见 D染色体着色很浅，模糊不清4下图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可作出的判断是()A图表示一个完整的细胞周期B若按分裂的先后顺序排列，应为C该细胞图中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动D该细胞图中有同源染色体的配对，图过程发生了基因重组六、课后作业：1.必做题：完成创新设计P63页训练1；64页典例2；65页典例和训练1；P66页高考真题集训2.选做题：学有余力的同学可以尝试做限时训练P277页题目。1
