开国大典教学重难点

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1、开国大典教学重难点开国大典 侯邦利 学习目标 1学会本课的生字词。 2了解文章的记叙顺序，学习描写一个场面。 3练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵6-8自然段。 教学重点：了解文章的记叙顺序，初识大典。 教学难点：学习描写一个场面。 课前准备 看有关开国大典的录像片。 初步了解新中国成立之前的中国历史状况。 教学过程 释题导入，引出“大典”。 1揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。 2看图理解题意。 开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。 整体感知，初识“大典”。 浏览课文，思考：课文按什么顺序记叙了开国大典的哪些场面？ 按要求自学课文： 1、自学提示：

2、通读课文2-3遍，自学字词。 划出课文中解释课题的一句话。 思考：课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。 提出课文中不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。 2、学生自学 3、交流 听写下列词： 诞生 协商 瞻仰 检阅 率领 排山倒海 吹拂 读课文第一句话，解释课题意思。 4交流疑难，解决部分问题。 读课文第一部分，学习场面描写 1自由读课文第一部分，你对会场场面有什么感受？ 2指导学生读出会场庄严、隆重、热烈的气氛。学习场面描写的方法。 理解重点句 “总数达三十万人。”“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，向海上的波浪。” “丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。” 3当解说员，介绍一下会场，尝试背诵。 4、读写结合：口头描述这节课上课的一个场面？ 总结延伸 这样隆重、盛大的开国大典，你想不想参加？好，下节课，让我们也跟随群众的队伍，走进会场，去感受那一份隆重、热烈的气氛。 作业 1看拼音写词语 2、填空 开国大典于_年_月_日在首都举行，参加典礼的成员有_，还有有_，估计总数_。会场在_。主席台设在_。 3小练笔：写一写今天上课的一个场面。 板书 会场： 成员多、来得早、人数多、热情高、秩序好 大典 开国大典 阅兵 游行