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1、老师培训心得体会 推荐模板八篇当我们有部分感想时，能够寻思将其写进心得体会中，这么能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么怎样写心得体会才能更有感染力呢？以下是xx为大家整理的八篇，欢迎大家分享。篇1今年，我校组织了小学语文老师培训，我幸运地参与了这次培训活动。培训内容全方面而细致，深刻而生动。从教研室x老师的怎样搞好网络大集体备课到x老师的依靠集体备课；从x老师的小学语文课标的目标和认识到x老师的外出学习汇报有关语文课堂教学的有效性；从优质课堂观摩瑞雪图到草原、落花生。经过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不仅开阔了眼界，真是受益匪浅。即使学习的时间只有短短的几天，但在x老师的合理安排和
2、精心指导下，我们每位老师全部感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结以下：县教研室x老师教我们怎样加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全方面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，老师要想跟上时代的时尚和时俱进，必定要和网络进行亲密接触。而老师要想在专业方面有所提升，必定要参与教研活动。网络教研是一个以网络为手段开展教研工作的新方法，网络能给我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充足，是否有效。网络大集体备课是把备课的方法由机械反复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放
3、式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。在培训期间，我们观摩了优质课堂瑞雪图、草原和落花生，使我们能够切实提升教育教学的能力和水平。尤其是x老师的落花生到现在还记忆犹新，x老师对于落花生的深刻解读，对人物语言把握是那样正确。教学中，她适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了人要做有用的人，而不能只做伟大致面的人。从中可见x老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。经过此次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思绪，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不停学习，不停反思，一路前行。篇27月27日早晨，我在县思源高中
4、参与了2021年澄迈县小学老师全员能力提升的培训，此次培训意在提升我县小学老师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等，切实提升我县小学老师教育教学理论、教学技能和实践能力等方面的水平。经过倾听王飞教授、优异教学能手曾蕊老师的出色讲座，我受益匪浅。为了丰富语文课堂内容，大量非语文的东西源源不停地涌进了语文课堂，语文课好像成了综合课，似乎承载了太多非语文的东西。很多语文老师被目前纷繁的语文教坛混淆了语文本色。而要使语文课堂真正坚守语文本真、追讨教学质效，做到返璞归真，静下心来想想，我认为：在适当利用多媒体习得有效知识的同时，最关键的是让学生充足朗诵，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤
5、醒童心童真。语文学科是基础工具性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新之源。从小打好学习母语的基础，对学生的终生发展至关主要。1。教学内容简单。特级老师薛法根在课堂上遵从三个“不讲”：学生已经懂了的，不讲;学生自己能读懂的，不讲;老师讲了，学生还是不懂的，不讲，留到以后再讲。要达成这一教学境界，老师必需认真研读教材，在深入上下功夫，在浅出上做文章。2、教学步骤简练。部分语文教学课堂，因为老师组织得不严谨，使得教学步骤相互脱节;也有的是花样迭出，环环相套，频繁更替，使学生应接不暇。其实，老师在课堂上要惜时如金，珍爱时间，就是珍爱学生的生命。因此我们的语文教学要尽可能降低无须要的步骤，去掉
6、非语文的东西，即使是语文的东西，也要突出关键。语文课也是要“洗”的，要努力让课堂洗练、利落，这么才能让孩子学得扎实、有效。3、教学语言简明。老师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力争精练、简练、正确。我们母语经过千百年的锤炼，其特点之一就是能够用最简练的话表示最丰富的内容，因此我们在教课时力避罗嗦、杂乱，追求条理性、启发性和艺术性，让学生置身于优异的文化气氛中。语文是母语课程，小学生学习语言的过程是培养和积累语感的过程。语文学习的基础特色在于实践，应该让学生更多地直接接触语言材料，尤其是经过多形式多用途的吟读，让学生感知、体悟言语现象，取得知识、体验情感、明晓道理，这是语文教学之“本”，是语文课
7、堂本色化之“本”。语文课最有特色的教学设计是以“读”为根本，领起并贯通全课。 读，让学生感知了词汇，领会了情境，品悟了生活;读，使课文散发魅力，课堂灵动，孩子愉悦，“细雨润无声”，这么的教学安排突出了语文味，回到了语文课堂的根本上。 儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人。儿童有儿童的感动，儿童有儿童的情怀和梦想。课堂上我们应该尊重儿童的真情表示，让其真情流露。所以，教学的设计要含有“儿童味”。学生是课堂的专题，我们的课堂教学，其生命就在于从学生的实际出发。假如课堂缺失了儿童精神，忘记了服务对象是儿童，把很多不适合儿童的那种成人对高雅文化的要求错误地灌输给儿童，那只能加速她们早日失去童年。必
8、需依据学生的年纪实际和认知特点并结合新课程要求，不论是目标的数量，还是目标的难度全部要仔细斟酌。不能依据老师个人的偏好，任意地制订教学目标，那是缺乏课程意识、“生本”意识的表现做好语文教学，有效提升语文课堂教学实效，关键在于返璞归真，让语文课程回到原点，复原其本色，扎扎实实地教，完完全全为学生，这么，学生才可在朴实的、真实的、有效的语文学习中增加知识和才能。篇38月19日8月21日，我有幸参与了广饶县*年暑期幼儿园园长、骨干老师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位教授老师的出色汇报 ，给我留下了深刻印象，她们不仅将自己工作中成功的经验和我们分享，还给我们带来了鲜
9、活的案例，并在案例中加上自己的看法，加以剖析，让我们对照本身的教学，从中找出不足，吸收案例中的优秀经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：一、教育理念1、幼儿园教育教学董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、愉快、感觉有趣味，学得轻松，老师要顺应幼儿的天性，因为幼儿全部是好游戏、好模拟、好奇、喜爱成功、喜爱野外生活、喜爱合群，而且还喜爱称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要表现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让她们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总而言之，老师的教育既要对照社
10、会的发展需要，还要对照个体的发展需要。2、幼儿的学习特点幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的主要路径，幼儿思维灵活，学习过程也是发明的过程，人际交往过程也是幼儿主要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不但是取得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。3、教学活动一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、老师的专业素质和经验，还要有老师的精心准备。在活动过程中，老师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实
11、施策略，还要老师灵活的调整，课后还要立即反思 ，做出科学的评价。二、教学中的问题和对策董教授列举了老师在教学中轻易出现的多个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不正确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等步骤。比如，老师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不但要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不一样。老师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选择和生活亲密关联的经典的几个即可董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。三、环境创设在这次的汇报
12、中，董教授和丁鹏主任分别从不一样的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内专题环境和区域环境创设，经过学习，使我对室外、室内的环境创设要求愈加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理确定区域的种类和数量，依据不一样班级，不一样幼儿的年纪特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料 的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域部署，因为部署的过程也是幼儿学习的过程。四、写作方面鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，经过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤统计
13、，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写他人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住专题和关键，专题和关键要和文章的叙述内容保持一致。总而言之，三天的培训下来，即使有点累，但我还是从几位教授老师的出色汇报中，学到了很多，也知道了很多。因此，自己认为还是值得的。以后，我一定要以这次的培训为动力，不停的充实自己，把教授们抛下的“石头”变成玉。篇42021年x月x日，我有幸地参与了我校举行的老师培训，作为一名刚踏出大学校门的新老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，因为在工作方法及工作技巧方面缺乏经验，迫切地期望能经过这次的
14、老师培训找到答案。在每一节的培训课上，我全部认真地聆听，立即地做好笔记，现在回头看看刚开课时的我，感觉自己收获颇多，愈加深刻感受到老师责任的重大和使命的光荣。中国的教育改革伴随社会的全方面进步在不停深入，新形势和新的历史阶段对我们老师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校老师，只有具有了全方面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推进社会进步的人才。而其中的老师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们老师素质的关键，而且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值和意义的深刻认识和剖析，更是我们老师职业道德的高度概括。我们
15、职业的特殊性注定了我们必需时刻切记自己所担负的社会和历史责任，不停地提升本身的素质修养，自觉维护老师职业道德。老师职业道德，我以为它集中表现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着中国未来的建设发展，是中国社会主义建设中含有举足轻重地位的部分。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的主要性而且愿意投入更多的精力和时间。有了对教育的责任感还不够，老师不但仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的好友，因此关心爱惜学生是一个老师最基础的道德，也是其强烈责任感的表现和升华。关爱学生首先应该是对学生人格的尊重
16、，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待她们。除了关心她们的学习以外，还应该更多地关注她们的心理健康，引导她们向着主动、乐观、上进的方向发展；更多地了解她们课堂以外的生活，方便立即、合适、全方面地帮助和引导她们健康成长，能够给她们一个适合她们自己的舞台，让她们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。老师的职业道德还表现在工作效率上。老师最主要的职责就是教书育人，她应无私地传授学生所需要的文化知识，教育她们做人做事的方法。假如能在知识传输的过程中，既引导学生们举一反三，培养她们学会学习、知道思索的能力，又充足发挥其主观能动性，主动探索未知问题，这是件艰苦的事，尤其是在职业类学校。因此我们不但要成一个学者，更应该
