语言公公和冬冬教案

《语言公公和冬冬教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言公公和冬冬教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、语言公公和冬冬教案语言公公和冬冬教案1活动目标：1、引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：教学挂图（同幼儿用书第三册P8）。活动过程：1、出示图片，教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事公公和冬冬。2、教师根据故事内容提问，并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。故事里提到了谁？谁住在楼上？谁住在楼下？小冬冬有不认识的字就去找谁请教了？老公公走路走不稳谁来扶他了？冬冬是怎样说的？公公是怎样说的？3、教师用绕口令方式重新

2、讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。4、教师指导幼儿学说绕口令。（1）分组朗诵。（2）个别朗诵。（3）比一比看谁说得快。5、引导幼儿要学习冬冬，做一个尊敬老人的好孩子。小朋友，你们喜欢冬冬吗?为什么？活动建议：在延伸活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。语言公公和冬冬教案2活动目的：1.会说绕口令，乐意学习绕口令。2.能清晰地发冬和公的音。3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1.经验准备：知道上下方位词，懂得尊敬老人。2.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。3.材料准备：亲子手册领域活动买柿子活动过程：1.导入

3、。出示冬冬和公公的图片。引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。2.引导幼儿理解绕口令的内容。教师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。提问：你听到了什么？教师再次念绕口令，提问：楼上住的是谁？楼下住的是谁？小东东问老公公什么？老公公走路为什么要扶小冬冬？最后冬冬说什么？老公公又说什么？幼儿自由讲述。3.引导幼儿念绕口令。引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。教师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音。幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。