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1、附件一：第一届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛报名表基本信息申报人个人 团体姓名谈顺荣、蔡永强郭大宏、钱惠玲刘伯禄、陈 晨所属单位兰州市七里河区火星街小学职业教师联系方式电子邮箱电话 13909449955通讯地址与邮编： 甘肃省兰州市七里河区火星街小学郑家庄121号 730050课程基本信息课程名称趣味数学适用年级一至六年级课时数16课时/学期（每周1课时）课程简介（200字以内）本课程的开设以“增强兴趣，拓宽知识，增长才干，发展特长”为目的，使数学回归本原，让快乐与数学同行。结合各年级学生特点，近年来，尝试构建了“快乐游戏实践操作社会调查趣题解答”四位一体的趣味数学校本教材体系，在教学实
2、践中，用有趣的内容吸引学生，寓教于乐，增强学生学习数学的欲望；用实践的形式锻炼学生，寓教于动，培养学生数学应用的才能；用数学的思想熏陶学生，寓教于思，提高学生数学思维的水平。另外，精心设计编写的趣味数学教案集，为数学校本课程锦上添花，使数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。 知识产权主办方声明：申报人必须是申报成果的实际研制者和著作权人，如有不当引用、抄袭或剽窃他人成果，将被取消参赛资格，并承担由此产生的道德与法律后果。主办方对获选优秀成果予以奖励，有权将获奖成果用于公益目的活动，包括复制、改编、网络展示和结集出版等。申报人承诺：申报人理解并遵守主办方声明的原则和要求，同意主办方在申报成果获奖后
3、根据需要将其用于公益目的活动。 申报人签名：七里河区火星街小学编号（由大赛组委员会填写）附件二：校本课程纲要及教学方案设计表1 课程纲要课程名称趣味数学适用年级一至六年级总课时16课时/学期课程类型学科拓展类课程简介300字内本课程的开设以“增强兴趣，拓宽知识，增长才干，发展特长”为目的，使数学回归本原，让快乐与数学同行。结合各年级学生特点，尝试构建了“快乐游戏实践操作社会调查趣题解答”四位一体的趣味数学校本教材体系，带领学生畅游奇妙的数学王国。其中数的奥秘，形的变化，光怪陆离的数学现象，美丽的传说，有趣的数学游戏，精美的小制作，好玩的数学问题，如一朵朵花絮绚丽多彩。在教学实践中，用有趣的内容
4、吸引学生，寓教于乐，增强学生学习数学的欲望；用实践的形式锻炼学生，寓教于动，培养学生数学应用的才能；用数学的思想熏陶学生，寓教于思，提高学生数学思维的水平。另外，精心设计编写的趣味数学教案集，为数学校本课程锦上添花，使数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。背景分析500字内近年来，我校通过多种渠道，改善办学条件，优化育人环境，教学设备齐全，经验积累丰富，人才条件优越。总体来看学生比较纯朴、可爱，通过观察我们发现很多孩子爱玩、爱动、爱涂、爱画，可是上课、写作业无精打采，一让活动又精神百倍，还有些孩子学习很努力，可是成绩却不很理想，原因是很多东西记不住，久而久之学生对学习产生厌倦感，面对这些情况我们
5、也在思考：怎样提高孩子的学习兴趣，让孩子们眼中抽象的数字、枯燥的数学生动有趣？如何变孩子被动接受为主动学习呢？数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。要使学生学数学、爱数学，一定要使学生对数学感兴趣。基于以上原因，结合学校的办学特色，根据各年级教材内容、教学进度，从学生已有的数学知识和生活经验出发，开设了趣味数学校本课程，旨在激发学生学习数学的兴趣，进一步加大力度培养学生各方面的数学素养，为学生提供更丰富的数学资源，开展丰富多彩的数学探究活动，指导学生阅读数学，使数学内容更充实、数学课程更丰满，还原一个有趣的、富有人情味的、甚至是可错的数学真实面貌。使学生领悟数学之魂，认识数学之功、经历数学之
6、旅、欣赏数学之美、品味数学之趣、感受数学之妙、领略数学之奇、思考数学之问，在趣味数学中快乐成长。 课程目标1.通过整个课程的实施，提高学生对数学的兴趣，训练学生的创造性思维，增强巧解问题的能力，培养学生的动手实践能力和创新精神。2. 通过快乐游戏，让学生体会数学的简洁美，培养数感，感受数学的神奇奥妙，体验数学的无穷乐趣。3.通过实践操作，使学生学会用数学的思维方式去观察、分析、解决问题，增强应用意识，训练了学生思维能力、操作能力、联想能力。4.通过社会调查，让数学学习跳出课本走向现实生活，将课外学习与课堂学习相结合，使数学课堂大起来，进而提升学生数学发展的后续力，学会与人交往，增强团队精神。5
7、.通过一个个趣题的呈现和探究，让学生感受数学的美和巧妙解答，在轻松快乐中让智慧升华，在创造中成就自我。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）上学期周次一年级二年级内容实施要求内容实施要求12排一排游戏、指导小小测量员操作、体验34游戏乐园讲解、游戏数学思维体操冲关解答56有趣的拼搭操作、展示美丽的轴对称操作、展评78做时间的主人展示、交流游戏中的乘法口诀组织活动910套圈游戏指导、实践游戏中推理讲解、练习1112“精美小制作”活动 操作、竞赛“精美小制作”活动操作、竞赛1314“创编手抄报”活动操作、展评“创编手抄报”活动操作、展评1516“大手拉小手，共同找数学
8、”活动家校合作“大手拉小手，共同找数学”活动家校合作下学期12生活中的数。搜集、交流游戏乐园讲解、游戏34小小商店模拟、练习巧算“24点”讲解、练习56每天锻炼1小时调查、统计奇妙的图形变换欣赏、操作78趣味运动会观赏、设计你能跳多远实践、统计910有趣的图形拼组操作、欣赏学习当家趣味交流1112豆子游戏指导、游戏记忆大比拼竞赛评优1314“趣味数学游 ”活动冲关解答“情境剧展演”活动编排表演1516“口算小精灵”竞赛活动竞赛评优“口算小精灵”竞赛活动竞赛评优备注根据低年段学生的认知规律，课程内容为游戏型校本教材+数学趣题+多彩活动。授课教师：一年级 陈晨 二年级 蔡永强上学期周次三年级四年级
9、内容实施要求内容实施要求12办数学小报操作、展览节约一粒米调查、计算34周长是多少测量、计算我会数图形探索、应用56有趣的七巧板拼摆、欣赏巧分正方形动手实践78生活中的推理讲解、体验个性书签制作评比910文学中的数学搜集、游戏合理安排讲练结合1112“剪一剪，做数学”活动。操作、展评“写数学日记”活动。指导、写作1314趣题解答讲练结合趣题解答讲练结合1516“数学课外知识大搜索”活动搜集、交流“数学课外知识大搜索”活动搜集、交流下学期12做一个家庭年历实践、操作列举法讲练结合34美化我们的小天地设计、交流游戏公平分析、体验56活动与身体的变化测量、记录巧拼正方形操作、练习78森林公园旅游模拟
10、、设计遨游三角形讲解、练习910神奇的算式探究、练习策略讲练结合1112“数学课外阅读”活动阅读、摘录“数学课外阅读”活动阅读、摘录1314“玩转七巧板，智慧放光彩”活动制作、展览“玩转七巧板，智慧放光彩”活动制作、展览1516“计算小能手”竞赛活动竞赛评优“计算小能手”竞赛活动竞赛评优备注根据中年段学生的认知规律，课程内容为实践操作型校本教材+数学趣题+多彩活动。授课教师：三年级 刘伯禄 四年级 钱惠玲上学期周次五年级六年级内容实施要求内容实施要求12纸团问题调查、计算大树有多高调查、计算34面积是多少测量、计算画出美丽的图案操作、欣赏56阿凡提引出的思考讲解、比较了解我们的生活空间统计、分
11、析78家庭用电调查调查、搜集快乐的一天模拟、计算910节约一滴水实验、调查做数学家的追星族搜集、展示1112“生活小调查”活动；指导实践“生活小调查”活动；搜集、交流1314“数学故事演讲会”活动组织活动“数学故事演讲会”活动指导活动1516趣题解答讲练结合趣题解答讲练结合下学期12花边设计比赛设计、欣赏故事中的数学问题讲练结合34设计长方体的包装方案设计、交流面积的变化测量、计算56一年“吃掉”多少森林调查、分析吸烟有害调查、计算78一家之主模拟、交流小小调查员调查、体验910转盘游戏背后的秘密讲练结合邮票中的数学问题讲练结合1112“数学课外知识大搜索”活动阅读、摘录“数学课外知识大搜索”
12、活动阅读、摘录1314“数学百花园”活动小组活动“数学百花园”活动小组活动1516“解题智多星” 竞赛活动竞赛评优“解题智多星” 竞赛活动竞赛评优备注根据高年段学生的认知规律，课程内容为社会调查型校本教材+数学趣题+多彩活动。授课教师：五年级 郭大宏 六年级 谈顺荣评价活动/成绩评定主要对学生在学习过程中，知识与技能、情感态度、学习方法、学习兴趣和获得成功的体验等方面做出评价。在评价中，分为学生自我评价、小组评价、教师家长评价三个部分，综合评价学生的表现。主要参考文献小学数学课堂游戏100例 楼明霞著智慧的阶梯我们爱数学 彭景廉著备 注 趣味数学校本教材 趣味数学教案集 表2 教学方案1单元二
13、年级下册第三单元单元课时4主题奇妙的图形变换总课时2第 1 课时背景分析平移和旋转实新课程标准为了加强学生空间观念培养而新增的学习内容。平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。教学目标1. 使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感知和体验，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。2. 通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的
