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1、一学期教七本书不是神话一学期教七本书不是神话浚县第二实验小学张连锋教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。学校教育就是要为社会培养合格公民和优秀人才。可是这些年来，我们大多情况下熟练地运用教书的手段，明争暗赛的培养着机械考试的高手，造成了严重的两极分化，普遍的厌学现象和道德滑坡。我们迷失在应试考试之中，忘记了育人的目的。怎样回归育人之道？义务教育语文课程标准要求：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”著名教育家苏霍姆林斯基说过：“应该让孩子生活在书籍的世界里”。作家格林说过：“读书是世界上门槛最低的高贵行为
2、”、“只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响”。我国著名学者、书香校园的首倡者朱永新先生在微博中则说：“没有阅读，就没有学生的精神成长”。而北大陈平原教授则认为：一辈子的道路决定于语文。真正的语文教育必须扩大阅读面，增加阅读量，去引导学生“读整本的书”。我们无论在课内还是课外都应该扩大孩子们的阅读量。在本学期，我们课题组研究“课内外海量阅读”实验，我利用一切课堂时间，总共学习了七本书，具体做法如下：一、化零为整，每天循序渐进我们学校每天八点到八点二十有二十分钟的早读课，一般都是让学生熟悉课文的。而这个时间被我“公款私用”了，每天分享一首诗，有时候是现代诗，有时候是外国的优秀诗篇，有时候是与节
3、气或者节日，或者单元主题有关的古诗，每天领着孩子们读诗，赏诗，背诗，也是“别有一番滋味在心头”。后来，发现了徐冬梅，薛瑞萍老师主编的日有所诵，如获至宝，从此，它成了我们早读课的主角。每天二十分钟，孩子们收获的不止一点点课外知识。二、固定时间，养成习惯阳光体育的时候，我们学校每个班的体育变成了三节。后来由于教师不够，每个班的一节体育课由班主任来上。由于基本的体育技能管体育的老师基本上都交过了，所以这一节课，我跟孩子们商量后又挪作他用了。俗语儿歌100首是一首简单易懂，道理简单的书，这节课每次抄五首，孩子们边抄边问，不认识的字查字典，不理解的就商量，商量完就背，背过了就说，说一句话或者一段话，用上
4、今天所学习的俗语，这样学、背、用，一堂课基本上可以完成。有些当堂没有办法完成的，就当做课下作业，并联络家长一起督促。这样在孩子的生活中，遇到合适的情境，孩子们总是能说出一些有关的俗语，给别人出口成章的感觉，得到了别人的认可，孩子们学的尽头更大了。三、整合资源，为我所用国学经典走进课堂，给孩子们种植文化底蕴。弟子规百家姓论语孟子等纷纷走进各年级的课堂。中华经典诵读这套教材编的非常好，原文下面有注释，注释下面有译文，译文下面有故事链接。孩子们完全可以通过自己的用心阅读来理解，内化，吸收。我们这学期学的是孟子，孩子们已经不单单满足于每周五的阅读课来阅读这本书，放学后，吃饭余，他们都废寝忘食的读着。后
5、来，他们纷纷找我说希望阅读更多的经典，于是我把课题组里其他班级的增广贤文借过来发到班里，孩子们如饥似渴的读起来。这样，我们用了同样的时间读了两本经典诵读，孩子们都满足而骄傲的说：“我们无法决定时间的长度，但我们拓宽了它的宽度。”四、课本主角，力求详解很多人劝我说：“课本是最基本的，一定要让孩子牢固掌握了课本，保证了考试成绩，才去干杂事。”为了堵住悠悠之口，也为了向别人证明我做的是对的。我跟孩子们商量该怎么办。孩子们纷纷出谋划策，结合我们原来的学习方法，我们又制定了新的学习模式“五读掌”。每天学习课文之前，自己在家里预习，解决生字等最基本的学习目标，在书本的空白处批上自己的理解，给不太懂的地方坐
6、上标记。课堂上通过小组合作讨论，分享自己的理解所得，并解决昨天自己预习时所遇到的问题。下一步展示，小组推荐自己的批注里比较重要的地方，分享给全班同学。理解了课文后，演绎课文，选自己喜欢的地方或者感受最深的地方，通过朗读表演出来。孩子们基本上每堂课都在忙，忙于展示，忙于讨论，忙于分享，忙于表演.而且是乐在其中的忙。他们还说：“在别人展示的时候，认真听，一方面表示对别人的尊重，二是把别人的理解据为己有，我们就站在了巨人的肩膀上，自己就会变得更聪明。”五、快速阅读，事半功倍课堂变得高效，课文就学的特别快。在大半个学期的时候，我们就学完了课文，孩子们没有意思，就要求把我们的辅助读物快乐作文和语文阅读，
7、也拿到课堂上用“五毒掌”来学习。由于，这两本书的单元主题是一样的，所以我们就合并学习，一次学习一个单元。通过预习，批注，提问，展示，演绎的方式，我们愉快的度过了一堂又一堂的语文课。我们知道了南京大屠杀使中国人前所未有的团结起来，我们知道了一个孩子一双小眼睛里有无数的情感，我们知道了.看着孩子们因学到了知识而闪光的笑脸，我心里特别欣慰。“课内外海量阅读”研究实施以来，我带着孩子们一个学期学完了语文课本、日有所诵、中华经典诵读之孟子、中华经典诵读之增广贤文、快乐作文、语文阅读、俗语儿歌100首七本书，孩子们在课外也在一本本书里认识了杨红樱、沈石溪、郑渊洁、曹文轩等作家，尝到了读书的甜头，享受了读书的快乐。就这样读着，想着，实验着，摸索着，快乐着，一路走下去，我愿意。
