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1、化学实验方案的设计与评价教学设计朝天中学 何友义考试说明l 用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力l 观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力l 初步处理实验过程中的有关安全问题的能力l 能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力l 根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。（包括：某个实验操作顺序的设计，确认某混合物组分实验的设计，验证化学原理的设计，测定物质纯度的设计。） 高考命题走向l 实验题在命题方法上趋向于重视动手能力、安全操作以及设计、评价和改进实验的能力综合实验方案设计的一般方法l 明确实验目的、要求l 构思实验方法、步骤l 选择实验仪器、药
2、品l 观察现象、记录数据l 分析、得出结论一、性质实验方案设计例1、设计一个实验，你首先从 入手 ？ A实验目的 B. 实验原理 C. 实验步骤 D. 实验装置 例2：设计一个实验证明醋酸是弱酸（尽可能列出多种方案）a比较同浓度的醋酸和盐酸的导电性b. 测量已知浓度（如0.1mol/L）的醋酸的PH值c. 测定醋酸钠溶液的PH值，或检验醋酸钠溶液的酸碱性。d. 将醋酸溶液稀释100倍，测定稀释前后溶液的PH值e 往加了石蕊的醋酸溶液中加入醋酸钠固体，观察溶液的颜色变化f往稀盐酸溶液中加入醋酸钠固体，测定前后PH值的变化g. 比较同浓度、同体积的醋酸和盐酸分别与镁粉反应的速率及生成气体的体积。
3、性质实验方案设计要点：熟悉各种性质的验证途径，提高发散思维能力；重视基本操作要点及注意事项；注意整体设计的可操作性、有序性、严密性；注意文字表达。 二、实验装置创新设计例3.在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用下图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是（填入仪器的编号）实验装置创新设计要点：掌握一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等；防倒吸装置、防堵塞装置、干燥装置、冷凝装置、量气装置三、物质检验实验方案设计 例4、某学生要做检验碳酸钠粉末中含有少量的氢氧化钠和氯化钠的实验。他
4、的实验设计了7个步骤，其中5个步骤所用试剂及实验操作均已写明，实验步骤如下： a.取少量样品放入试管甲中 b.再向溶液里滴加几滴硝酸银溶液 c.过滤，取少量滤液盛在试管乙里 d.向试管里加入适量蒸馏水，振荡 e.滴入几滴酚酞试剂 f. 试将上面尚缺的两个步骤所用的试剂（自选）及实验操作补写完整，然后按实验操作的顺序排列。（注意排除CO32-对OH-和Cl-的干扰） 物质检验实验方案设计要点：物质检验尽可能利用特征反应；注意检验顺序、排除干扰。 例5、欲制无水氯化铝并保存备用。现有仪器如下图所示，并有食盐晶体、水、固体烧碱、铝粉、二氧化锰、浓硫酸等六种试剂。设计的制取过程是：制氯气 加净化和干燥
5、氯气 制氯化铝（易潮解，易升华）请回答下列问题：从上面仪器中选取必须的几种，连接成一个制无水氯化铝的连续装置，按前后顺序填写图的编号（不一定填满），并写出各仪器里放入的试剂的化学式。 四、制备实验方案设计要点l 基本思路：列出可能的几种制备方法和途径，从方法是否可行，装置和操作是否简单、是否经济与安全等方面进行分析和比较，从中选取最佳的实验方法，在制定具体的实验方案时，还应注意对实验条件进行严格有效的控制。l 制备实验应注意防污染、防倒吸、防氧化、防潮解、防爆炸、防挥发，同时要求产率高、易分离、易收集、杂质少、步骤少。 五、定量测定实验设计 例6、碱式碳酸镁有多种不同的组成，如Mg2(OH)2
6、CO3 、Mg4(OH)2(CO3)3、Mg5(OH)2(CO3)4等，请你设计一个测定碱式碳酸镁组成的实验方案，包括：（1）测定原理（2）测定实验的装置图（3）简要的操作步骤。可选用的仪器、试剂和用品如下：主要仪器：天平（附砝码）、大试管、酒精灯、洗气瓶、球形干燥管、角匙（固定及连接仪器自选）试剂：碱式碳酸镁（粉状）、浓硫酸、石灰水、无水氯化钙、碱石灰 定量测定实验设计要点：l 实验项目包括：一定温度下硝酸钾溶解度的测定、硫酸铜晶体中结晶水含量的测定、质量百分比浓度溶液的配制、物质的量浓度溶液的配制、酸碱中和滴定、中和热测定。l 保证测定结果具有较高准确度和精确度l 对于实验结果的分析，一般
7、是要求考生分析实验的关键、细节以及产生误差的因素等。 小结实验设计基本原则：l 科学性、安全性、可行性、简约性。l 化学实验设计应注意的问题（1）.供选用药品和装置是部分、刚好或有剩余。（2）题目条件有无特殊要求。如采用最简单、最合理的实验步骤。（3）实验过程中的隐蔽性操作，如必要的干燥、除杂、冷凝、静置、振荡、等不能忽略（4）、所需药品应准确描述，如粉末、固体、溶液、饱和、澄清、酸性、浓、稀、浓度值。仪器要注明规格。（5）. 防倒吸、防爆炸、防潮解、防氧化、防污染等化学实验方案的设计与评价课堂练习班次: 成绩: 1、已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装
8、有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是A黄绿色橙色蓝色白色B无色橙色紫色白色C黄绿色橙色蓝色无色D黄绿色无色紫色白色2、已知84消毒液的主要成分为次氯酸钠、氯化钠等，当加入硫酸酸化时会产生氯气。现某课外实验小组开展微型化学实验，在一块洁净、干燥的玻璃片上放一张5cm5cm白纸，测试溶液的放置如下图所示：FeCl2和KSCN的混合液84消毒液和稀硫酸的混合液KI溶液葡萄酒溶液Na2SO3和BaCl2溶液ab c d e按照上图所示位置，在白纸上依次滴上KSCN和FeCl2混合溶液、葡萄酒、Na2SO3和BaCl2的混合溶液、KI溶液，最后在84消毒液上滴入一
9、滴稀硫酸，并立即用一培养皿盖住白纸。一段时间后，回答下列问题：（1）c点发生反应的化学方程式是 ；（2）a点的现象是 ，有关反应的离子方程式为 ；（3）b点的现象是 ，反应的离子方程式为 ；（4）d点的现象是，其原因是 ；（5）e点的现象是 ，有关反应的离子方程式是 。说明:在滤纸上进行化学实验的优点主要有：（1）因有白色底衬，用实物投影十分清晰；（2）试剂用量少；（3）操作简单、安全。3、某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分，设计了如下图装置。倾斜A使稀硫酸（足量）与固体 M充分反应，待反应停止后，B装置增重，C装置中溶液无变化，反应后进入量气管气体的体积为V
10、mL（已折算成标准状况）由上述实验事实可知：（1）固体M中一定有的物质是 （填化学式）理由是 。 其中一种物质的质量可以确定为 g（用代数式表示）。（2）B装置的名称是 。写出B装置中反应的离子方程式 （3）C装置的作用是 ，如果实验中没有B装置，则C装置中产生的现象是 。（4）稀硫酸和固体M反应后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是_，要分离出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是 。（5）通过进一步实验，测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和，产生这种现象的原因可能是_ aM中有未反应的铁和硫 b测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面 cA中留有反应生成
11、的气体 d气体进入D装置前未用浓硫酸干燥 4、某化学兴趣小组按照下列方案进行“由含铁废铝制备硫酸铝晶体”的实验：步骤1：取一定量含铁废铝，加足量的NaOH溶液，反应完全后过滤。步骤2：边搅拌边向滤液中滴加稀硫酸至溶液的pH=89，静置、过滤、洗涤。步骤3：将步骤2中得到的固体溶于足量的稀硫酸。步骤4：将得到的溶液蒸发浓缩、冷却、结晶、过滤、干燥。请回答以下问题：上述实验中的过滤操作需要玻璃棒、_、_等玻璃仪器。步骤1过滤的目的是_。当步骤2中的溶液pH=89时，检验沉淀是否完全的方法是_。步骤2中溶液的pH控制较难操作，可改用_。5、可用图示装置制取少量乙酸乙酯（酒精灯等在图中均已略去）。请填
12、空：（1）试管a中需加入浓硫酸、冰醋酸和乙醇各2 mL，正确的加入顺序及操作是 。（2）为防止a中的液体在实验时发生暴沸，在加热前应采取的措施是 。（3）实验中加热试管的目的是： ； 。（4）试管b中加有饱和Na2CO3溶液，其作用是 。（5）反应结束后，振荡试管b再静置，观察到的现象是 _。 6、某研究性学习小组同学设计如图所示的实验装置来验证某些物质的化学性质，请回答： （1）该实验的目的： 。 （2）该实验的原理是（用化学方程式回答） , 。 （3）实验用品：实验仪器除铁架台（带铁夹）、储气瓶（两个）、直管活活塞（K1、K2）、止水夹（K3）、橡皮塞、橡皮导管和若干玻璃导管外，还有那几种仪器（写仪器名称） ，实验所用的试剂为 。 （4）检验本装置气密性的最好的方法是 。（5）实验步骤：按图连接好仪器。打开活塞K1、K2，主要现象为 。关闭活塞K1和K2，打开活塞K3，要使烧瓶内产生喷泉可采用的方法是 。7某无色混合气体中，可能含有C2H4、HCl、CO2、SO2和O2，为确定一定含有CO2和SO2，有甲、乙、丙三位同学
