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1、小学六年级语文总复习教案2023案例3篇下面是我整理的小学六年级语文总复习教案2023案例3篇，供大家品鉴。小学六年级语文总复习教案2023案例1教学目标：1、认识7个生字。2、有感情的朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较母鸡和猫在写法上的特点。教学重难点：重点：了解作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的原因。难点：感受母鸡爱护小雏鸡的伟大母爱。课时安排：1课时教学方法：整个教学过程我将主要引导学生读课文，并通过设计问题提问的方式，让学生对文章的脉络有个大致的了。再通过教师引读、抓住关键词等方法，深入地分析学习，从而落实本文的重点和难点。教学过程：一、 导入新课：最
2、近我们学习了几篇描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。上一节课，我们在孟老师的带领下，学习了课文猫。在老舍先生的笔下，猫是一只怎样的动物呢?(生答：性格古怪、可爱、淘气)今天我们将学习他的另一篇文章母鸡(板书课题)，那么在老舍的眼里，母鸡又是怎样的呢?表达了作者对母鸡的什么态度?将向我们揭示了一个什么样的主题呢?(请一两位学生讲一下对母鸡的印象)二、 学习课文1、全班齐读课文。要求：圈出新字生词a、标出自然段的序号。b、想想作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢母鸡的自然段是?2、反馈交流并板书。(包括学生不懂的
3、或读错的药点拨)过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的?用笔画出来。3、学习13自然段。a、根据学生的回答点拨，深化认识：抓住：颤颤巍巍、如怨如诉：体会母鸡无病呻吟(板书)趁其不备、狠狠：体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人(板书)就是聋子也会被它吵得受不了：御用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己(板书)b、读出母鸡以上的品行。过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗?4、学习410自然段。a、要求：自读用笔画一画，这些语句体现了母鸡什么样的魅力与情怀?b、点拨并让学生发挥想象，体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：母鸡可能覅怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱
4、里会说些什么?(让学生上台模拟母鸡的想法和做法。)三、 升华主题a、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩地读)难怪作者会这样地赞叹道：读第九自然段b、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?带着对母爱的崇敬读。分析第九、十自然段。四、 反复回味，拓展练写同学们，看，老舍先生通过对母鸡态度的变化，为我们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，我们还学习了老舍先生的另一篇文章猫。那么，这两篇文章在写法上各有什么特点?请同学们分小组讨论。1、交流：(1)结构上都有一个过渡句;(2)在叙述动物的特点时，作者善于用中总分式;(3)都通过动作、神态的描写，写出了动物的特点;(4)在语言运用上，用
5、的是无雕饰的生活化的语言风格;(5)在情感上，母鸡是先讨厌后喜欢，猫一向是喜欢。2、师：我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观察。身边的一草一木、一人一物，只要我们做生活的有心人，也能像老舍先生这样写出优美的文章。五、 课堂小结：引导学生根据板书，概括本节课所学。六、 板书设计：问题组：1、作者笔下的母鸡是什么样子的?(画出相关语句)2、作者刚开始对母鸡的态度是怎样的?后来呢?原因是什么?比较猫和母鸡两篇课文在写法上有什么特点?小学六年级语文总复习教案2023案例2教学目标：知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解小说这种文体。了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表
6、现一个人的特点的方法。过程与方法：1.课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。2.通过本课的学习，激发学生阅读骆驼祥子的兴趣。3.反复读文，感悟作者语言的魅力，体会祥子的性格特征。情感、态度与价值观：1. 体会祥子的性格特征。2. 进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运。重难点分析：l了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。l理解课文内容，感受祥子的形象。课前准备：查找祥子生活的社会背景。教学过程一、介绍写作背景，引入文本。(一)回顾本单元学过的两篇老舍先生的作品我的母亲和济南的冬天。教师导语：1930年，老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品格调变
7、得沉重起来，骆驼祥子就是他那个时期创作的一部长篇小说。今天，我们就再次跟随老舍先生之笔走进课文，去看看骆驼祥子中的主人公祥子买车的故事。教师板书课题。(二)介绍写作背景。1.学生交流课前搜集的背景资料。2.教师随即归纳总结。二、自读课文，理清课文脉络。(一)学生默读课文，说一说课文主要讲了什么?(二)教师引导学生简要概括即可。例如文章讲述了祥子从农村来到城市，从租车到下定决心买车，经过努力工作而买到了属于自己的新车的过程。三、细读课文，品味语言，体会祥子的性格特征。(一)学生默读课文，体会老舍先生笔下的祥子是个怎样的人?边读边在书中进行勾画和批注，写下自己的体会和感悟。(二)反馈交流中，教师相
8、机引导感悟并指导朗读。1. 祥子身体健壮。引导学生从第一自然段对祥子的外貌描写中来体会。正因如此，他才对拉车充满信心。2. 祥子具有淳朴的品质。“他确乎有点儿像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气。”看出初进城市的他，还保留着农民的淳朴。还可以从他拉车的姿势来体会。3. 祥子有心眼，有理想。通过祥子打定主意买车，想有属于自己的车，以及买车时与老板讨价还价来体会。这里要抓住心理描写。4. 祥子吃苦耐劳，坚持不懈。在开始拉车时，“他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。”“整整的三年，他凑足了一百块钱!”(三)教师小结：整篇文章中，祥子的语言甚少，看出他是个沉默寡言的人。
9、他凭借自己的努力，一步步实现自己的理想，值得我们学习。四、拓展阅读，引发课外阅读兴趣。(一)教师导语：经过努力祥子终于买上了一辆崭新的洋车，今后他能过上幸福的日子吗?教师选取骆驼祥子中的一个小片段读给学生听。(二)想要了解祥子今后的命运，课下大家可以将骆驼祥子这篇小说读一读。小学六年级语文总复习教案2023案例3教学目标：1、认识生字，理解新词。 2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。课时安排 1课时教学过程：一、导入新课这个单元我们学习了几篇描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物
10、的喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。今天我们将要学习另一篇文章，(板书课题)这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度?将向我们揭示了一个什么样的主题呢?二、学习课文1、默读课文要求：圈出生字新词，多读几遍;标出自然段的序号。想想：作者对母鸡的态度前后发生了什么样的变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段又是哪些自然段?2、反馈交流过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的?用笔画出来。3、学习1-3段a、根据学生的回答相机点拨，深化认识：抓住“颤颤巍巍、如怨如诉”体会母鸡无病呻吟;“趁其不备、狠狠”体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人;运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。b、读
11、出母鸡以上的品行。过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗?4、学习4-10自然段a、 要求：自读用笔画一画，这些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀?b、相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么?三、升华主题a、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩地读)难怪作者会这样的赞叹道：(读第九段。)b、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?带着对母爱的崇敬，读。四、拓展延伸同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的?点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一地说出来，今天放学回到家，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量!板书设计16、母鸡猫古怪、可爱(围绕中心句写)母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦(不同的认识)(突出特点)
