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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级三年级教学形式造型设计教 师郑晓冰单 位杭州市转塘小学课题名称12课图形联想学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。图形联想是浙教版小学美术第五册第12课的内容，这节课教学设计我首先是通过对基本图形“圆”的联想，让学生体验联想的乐趣，掌握一些图形联想的基础知识；然后采用实物展示、画法演示、作品欣赏等手段辅助教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了
2、学生的学习积极性，还对他们进行了艺术熏陶；最后让学生亲自动手绘画，让他们充分体会图形联想的魅力。从学情分析，小学三年级这一阶段，是培养学生联想能力的最佳时期，如何引导学生将丰富的想像力转化为作品，是本节课的重点。将自己喜欢的图形，依据观察和想像，画出一组与众不同的联想图形，是本节课的难点。三年级学生随着他们知识和生活经验，对我们这个世界充满着好奇和新鲜感，这是他们的优势。图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，联想能力是人类创造灵感之源之一，两者结合在一起，既有利于激发学生的学习兴趣，又能培养他们的联想能力。所以我在教学导入时首先在黑板上画了一个几何图形圆，让学生发挥想像进行添画，比比谁的图形
3、变化多而妙，体验基本图形联想的乐趣，激发学生学习兴趣。因为一个圆，在小学三年级学生的眼里会变为太阳、月亮、球、饼、气球、轮子，学生们善于想像，长于联想。紧接着我又通过展示苹果、鞋子实物和演示它们的基本画法，引导学生观察和表现身边的事物，指导学生基本图形的绘画方法，因为学生平时对各种身边的图形往往是不太注意的，特别是用线描方法来准确表现，所以我让学生观察示范的步骤和方法，使他们在练习时能较快准备地画出心目中的图形，让学生学会观察身边的事物，并对所观察的事物形状和大小展开联想，启发他们的创新思维。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1.欣赏图形联想的图片，初步了解
4、图形设计的基本知识。 2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。 教学过程课前准备：（学生）勾线笔，色彩笔。 （教师）多媒体课件，绘画工具，浅色卡纸。一、 激趣导入 ，联想游戏。1看到这个图形你想到了什么？几何简笔图形圆，三角形，曲线，长方形。（学生以小组为单位采用接龙方式回答）2. 图片 对圆的多个不同联想图（发散思维）小结：对同一个图形可以想到多个不同图形，像这样由一种图形想到另外一种图形，我们叫他联想。出示课题图形联想二、探究联想途径1师：刚才是同学们在想，现在郑老师也来对这个圆
5、进行联想，看我会想到什么?图片A 从一个圆开始联想，想到足球、羽毛球、羽毛、信鸽、信封 邮戳，完成圆的联想途径。 师：我怎么会想到从圆足球羽毛球羽毛信鸽信封邮戳？生回答教师小结：从这个图形联想到另外的一个图形，他们之间必须存在着联系具有相似的特征，这样的联想才会成功。板书：特征相似三、 引导学生欣赏优秀艺术家设计作品，启发联想。1（详） 你觉得他像什么？为什么？幻灯片1欣赏图片A悉尼歌剧院小结：悉尼歌剧院是20世纪世界最具特色的建筑之一，这个建筑设计的灵感来自于帆船。他那独特的屋顶造型像一张张展开的白色风帆，在蔚蓝色海水映衬下显得更加灵动与秀美，设计师的灵光闪现，为世人留下了不朽的杰作。欣赏图
6、片B北京鸟巢 C图片青花瓷服装 （从色彩造型加以引导）师：从花纹到外形他们巧妙的联系在了一起。板书：巧妙联系2（略） 幻灯片2 欣赏巧妙的设计作品 水滴电灯 手提袋 梳子 的艺术品提问：你发现了什么？（通过图像的相似特征，巧妙的联系在一起。）幻灯片3幻灯片4.。四、 深化体验，图形添画联想。出示照片杯子 看到这杯子你想到了什么？生。 。我们一起来看其他人联想到了什么！课件 图1 添画了鲨鱼的背鳍，杯子变成了大海 图2 添加一个钓鱼翁，就成了一条小河 图3 添加了荷叶莲盘，就变成了小池塘图4 添画了跳水平板，呈现的是游泳池小结：这里运用了添画的形式，利用图像的相似特征，巧妙的设计出新的更有趣的图
7、形。（对杯子进行多个不同联想，是为了让学生更加大胆自由的创造性联想，培养想象力）五、教师示范，学生学习。师：联想无止境，对这个杯子除了这里的联想外，郑老师还想到了更有趣的图形，你们想看吗？（教师边示范边讲解，最后展示完成品）圆圆的杯子底部郑老师觉得像切了一半的大西瓜，为了使我联想得更有趣，我给杯的外壁添加上美丽的深绿色花纹，在杯口点上一颗一颗黑黑的西瓜籽，瓜藤顺着杯柄缠绕上去了，最后涂好颜色，我的联想完成你觉得联想有趣吗？ 六、作业布置，创作练习。作业要求：选择其中一个图形，添画成一个有趣的图像。注意：添画的巧妙性、有创意。（学生创作，教师巡回辅导）七、作品展示，评价拓展。A请学生分别上台展示
8、自己的作品，并对联想的方法加以说明。B欣赏完同学的作品后，评说自己最欣赏哪一件作品。课后拓展：欣赏3张有趣的图形联想图。 结束语：作一个敢想的孩子，一切皆有可能！板书设计板书设计 12图形联想特征相似巧妙联系作业或预习无自我评价本节课我采用多媒体展示优秀联想作品，开阔学生的眼界，丰富联想方法的内容，进一步激发学生的联想思维。这一环节设计的目的是让学生了解联想不仅体现大师的作品上，其实联想在现实生活中也非常常见，很多的发明创新都来源于生活，身边的事物通过丰富的想象力，就能创造出奇迹。总之本节课的教学就是通过教会学生从生活中熟悉的事物，拓展思维展开联想。通过欣赏、实物展示、教师演示、讨论交流，启发学生对联想的认识、理解，使三年级学生充分展开想象的翅膀，自由发挥，任意描绘。整堂课学生从图形联想中知道了联想知识和方法，并完成了一组有趣的联想图形，学生的天性既尽情释放，又学到了新的本领。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 杭州市转塘小学姓名：日期：11月
