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1、二年级语文下册18雷雨 二年级下册16课雷雨 二年级语文下册课文雷雨的学习目标是能正确、流利、有感情地朗诵课文，会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇和漂亮。xx在此整理了二年级语文下册第18课雷雨，供大家参阅，期望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第18课雷雨课文原文满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。突然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，全部看不清了。逐步地，逐步地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨
2、停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。二年级语文下册第18课雷雨课后习题一、我会写。ci hng chu xi chn zhngto po mng chn yu gu二、小猴学样。1.黑沉沉2.一(动)不(动) 一 不 一 不 一 不3.越(来)越(亮) 越 越 越 越 越 越三、用“”选出最适当的词。1.清新的空气迎面(吹 过 扑)来。2.一只蜘蛛从网上(掉 垂 落)下来。3.蜘蛛又(坐 爬 停)在网上。4.一条彩虹(挂 停 爬)在天空。四、我会填。一 乌云 一 大风 一 蜘蛛一 蝉 一 房子 一 彩虹的空气 的青蛙 的云五、依据课文内容
3、填空。1.课文是按 、 、 的次序描写的。2.雷雨前，满天的 ， 地压下来。树上的叶子 ，蝉 。天空刮起 ，闪电 ，雷声 。3.雷雨中，雨 ，往窗外望去， 哇， 啊，全部 。4.雷雨后， 出来了， 挂在天空。池塘里 ， 也叫起来了。六、我是小画家。想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，选其中一个景象画下来。七、快乐阅读。冰 花今天早晨，我起床以后，发觉窗户的玻璃上有很多漂亮的冰花。冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶各式各样，漂亮极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。我问父亲冰花是怎么结成的?父亲说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水
4、珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样，因此就结成了不一样形状的冰花。1.短文有 个自然段，标上序号。2.写出下列词语的近义词。漂亮 悄悄地3.用“有的像有的像有的像”写一句完整的话。4.文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么?5.冰花是怎样结成的?用“”在文中画出来。二年级语文下册第18课雷雨教学设计1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗诵课文，经过声音表现雷雨前后的不一样景象。3、有留心观察天气的爱好，能写观察日志。1、关键：认字、写字、朗诵课文。2、难点：体会本文的写作次序朗诵感悟，“垂”字的书写。自主探究识字、小组合作检验
5、、朗诵感悟。投影仪、生字卡片、图片。两课时。第一课时一、课件导入，揭示课题1、出示课文插图：你看到了什么?2、是呀，炎炎夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来清凉。这节课，我们一起学习雷雨。 (出示课题)二、初读课文，识字写字1、课文用精练的文字为我们描绘了雷雨前、雷雨时、雷雨后的景色。自由读课文，读准字音。2、生字教学：带拼音认生字。(读给同桌听、全会读的读、指名读)去拼音读。(打电话游戏识字、抽查读)句段中认字。说说有什么好方法记住这些字?3、指导写字“垂、蜘、越、逃”。三、再读感知，理清条理1、默读课文，想想课文关键讲了什么?哪些自然段写雷雨?2、指名分节读课文，读懂了什么?3、还有哪些不懂?进
6、入资料城：闪电的形成、球形闪电、惊蛰至，春雷起、昆虫和惊蛰、彩虹的成因、为何雷雨前天气闷热、为何先刮风后下雨第二课时一、回顾旧知，导入新课1、上节课，我们初读了雷雨一课，学习了生字词。课文关键讲了什么?按什么次序写的?2、这节课，我们就要读好雨景，想象雨前、中、后的情景。二、读中赏雨、读中想象1、雷雨就要来了，是怎样的情景?自由读1、2、3节。2、汇报。3、小作者抓住哪些事物来写?把最能表现雷雨前特点的句子找出来，多读读：“乌云”一句：(指名汇报再指名读范读听了老师的朗诵，你好像看到了什么?乌云压顶，读出这种感觉来)“大风”一句：(用第2节过渡出示图，请看大风一刮，树枝乱摇，大风一刮，你好像还
7、看到了什么?听到了什么?小作者还看到了什么“一只蜘蛛垂下来”品词品句，这句你读懂了什么?从哪个词读懂的?)“闪电”一句：(和此同时，闪电越来越亮，雷声越来越响。积累：“越来越”和此同时，天空越来越，风越来越，我的心也越来越)4、听(播雨声)最终下雨了，在小组内读出雨景的改变。5、小组以读的形式汇报6、雨停了，是一个怎样的情景?引读。你喜爱哪些句子?“空气”一句(读出清新、读出愉快)“彩虹”一句(这漂亮的彩虹像什么?了解“挂”)“蜘蛛”一句(蜘蛛此时的心情怎样?体会“坐”)雨后，一切焕然一新，美美地读、背。三、总体回顾，脱脂延伸1、齐读全文。2、总结写作特点。(言之有序、言之有物)3、拓展阅读：写雨的段篇。(资源九篇)四、读写结合，练笔1、准备录象带。2、写春雨儿童诗。二年级语文下册18雷雨
