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1、机械能守恒定律教学设计一、学情分析高中学生已经在初中阶段学习过有关机械能的基本概念，并且对机械能中动能和势能之间可以相互转化也是有所了解的。通过对高中新教材的的学习，同学们对机械能中的动能和重力势能这两个概念又有了更深入的理解，并且掌握了定量计算的方法。所以这些为学习机械能守恒定律打下了足够的基础。二、教材分析本节课是本章的重点内容，要求学生能初步掌握机械能守恒定律的内容并能用来解决一些简单问题。机械能守恒条件的判定、机械能守恒定律的应用，是教学的重点。同时对机械能守恒定律的理解又可以从理论上帮助学生认识自然界中不同运动形式所对应的不同能量之间的相互转化和守恒。从而使学生建立起能量守恒的观点。
2、三、教学目标设计1知识与技能（1）知道什么是机械能。（2）知道物体的动能和势能可以相互转化。（3）理解机械能守恒定律的内容。（4）掌握机械能守恒的条件。（5）学会在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。（6）初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。2过程与方法（1）学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；（2）初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。3情感、态度与价值观（1）培养学生发现和提出问题，并利用已有知识探索学习新知识的能力。（2）通过教学过程中各个教学环节的设计，充分调动学生的
3、积极性，激发学生的学习兴趣。（3）通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。四、教学重难点1教学重点（1）掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容。（2）在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。2教学难点（1）从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件。（2）能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。五、教学过程设计教学中我们分了课前预习和课堂教学两部分来进行本节课的学习。其中课前预习主要是引导学生阅读教材，发现问题。课堂教学中按照学
4、生的认知规律，我们设计了如下七个简洁的教学环节：生活引入建立概念体会转化发现守恒证明守恒应用守恒总结提升（一）生活引入就是从生活走向物理。从生活中物质产品的转移，只是所有人的变化而物质总量不变，提出物体的运动世界在能量变化中是否也存在着能量总量不变这一现象。（二）建立概念就是回顾旧知认识机械能，为学习机械能打好概念基础。（三）体会转化就是通过实例使学生认识机械能中的动能和势能之间是可以转化的。（四）发现守恒就是通过特例的研究发现机械能守恒这一事实。（五）证明守恒就是通过理论证明认识机械能守恒，将特例转化到普遍性。（六）应用守恒就是应用机械能守恒定律分析解决相关问题问题。（七）总结提升就是由学生自己总结自己的学习收获。
