《【精选】幼儿园体育活动教案模板集合七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精选】幼儿园体育活动教案模板集合七篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精选】幼儿园体育活动教案模板集合七篇 作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下列是小编为大家收集的幼儿园体育活动教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园体育活动教案 篇1活动目标1通过纸箱的一物多玩，提高跳、钻、爬等根本动作技能。2提高合作精神与勇敢的品质。活动准备大小不同的纸箱每人一只，教师用特大纸箱一只，红旗假设干。活动过程一、准备局部1每人抱一只纸箱入场。2引导幼儿变纸箱。师：(1)请你们看看，我的纸箱和你们的一样吗能不能变得和我的一样(2)纸箱变好以后像什么(钻筒)3放音乐做准备操，活动高低肢及全身。师
2、：让我们和纸箱一起跳个舞吧。(套纸箱一绕纸箱跳一弯腰一压扁纸箱坐下一踢腿一收扩胸一跳进跳出一体侧一提臀一开汽车绕场一周)二、根本局部(一)引导幼儿玩纸箱。1练习跳：(1)我们的纸箱可好玩了，请你们想想看，纸箱有几种跳的玩法你们自己去试试。(可以一个人玩，也可以几个人一起玩)。(2)汇合，交流，大家一起学做。从中提示双脚跳、跨跳、立定跳远等动作要领。(3)游戏：狼和小动物。玩法：幼儿扮小动物，教师扮狼，狼睡觉时，小动物可以用自己喜欢的办法跳过纸箱，狼醒时，小动物就原地不动，做各种姿势。2练习钻：(1)如果用它来练习钻的本事，有哪些(爬着钻过，弯腰钻过等)(2)游戏：猫捉老鼠。3纸箱还可以怎么玩探
3、索其它玩法，相互学习。(二)合作游戏高兴大本营玩法：用纸箱搭出山洞、小河、矮墙、草地、小山等让幼儿从大本营出发，钻过山洞，跳过小河，翻过矮墙，爬过草地，跨过小山，套出纸箱，拿一面红旗回到大本营里，看谁最勇敢。三、结束局部褒扬动脑筋和不怕困难的幼儿，放健康歌音乐做放松运动。幼儿园体育活动教案 篇2幼儿园在户外新建了主题体育游戏悬垂区，孩子们非常好奇，都喜欢到这里来，围观的幼儿很多，可是真会玩的却不多。有的望而却步，有的拉着绳子跑，还没来得及抬腿就到了尽头。怎么样才能帮忙幼儿克服困难，更好地完成这个游戏呢在查阅资料后我得知这项体育运动叫做悬垂摆，悬垂摆具有一定的挑战性，能够开展上肢力量和手的握力，
4、培养勇敢顽强的品质。通过察看幼儿的悬垂活动，我发现孩子们遇到困难的原因主要有下列三个：1幼儿上肢臂力和双手抓握能力较弱，重心向下；2幼儿悬垂摆的根本动作不连贯，找不到起跳点；3幼儿心生畏惧不敢抬脚，心理因素造成了不敢尝试。为了帮忙幼儿克服畏难心理，结合幼儿的年龄特点，我采取了下列三个措施：1利用孩子们喜欢的小猴子形象创设游戏情景，让孩子们在轻松欢快的气氛中不知不觉地忘掉胆怯；2活动设计从易到难，循序渐进，小步递进；3结合大班幼儿喜欢竞技游戏、愿意接受挑战的特点，设计各种比赛，激发幼儿的兴趣和勇气。本次活动的目标设定为：1通过游戏学习悬垂摆的根本动作，开展幼儿向上悬垂的能力；2培养幼儿主动探索、
5、积极思考的习惯；3引导幼儿积极参与体育活动，培养勇敢不怕困难的品质。我采取分步实施体育游戏活动的方式，帮忙幼儿逐步学习掌握悬垂摆的动作技能。活动1我是小猴子幼儿对悬垂绳索又想玩又不敢玩的主要原因是因为新器材有难度，幼儿没有原地悬垂的经验，上肢手臂、手腕力量较弱，加之又是动乱的绳索，自然会有恐惧感。因此孩子们需要从简单的材料开始游戏，逐渐加深难度。我们搜索场地，发现大型玩具可以帮忙我们。我们创设了“我是小猴子的游戏情景，让孩子们试着双手抓住大型玩具，做原地悬垂的动作。孩子们很喜欢，在高低午的户外活动中时常来玩，从短时间悬垂慢慢延长，从老师抱着抓握到自己跳起抓握，短短半个月的时间，孩子们的上肢力量
6、得到了有效的锻炼，畏难心理得以克服。一段时间后，有几个男孩子经常提出要求：“老师，我们在大型玩具上比赛，我们赢了。他们要在绳索上比赛看谁坚持的时间长，我们想比一比。孩子们感到自己的力气变大，对自己充斥了自信，抓住幼儿的自信与兴趣，我们开始探索绳索上的原地悬垂。活动2爬绳子的小猴子孩子们兴致勃勃来到绳索前，开始学习在绳索上原地悬垂。可是当绳索握在手中时孩子们发现找不到适合自己的抓握点，抓高了弹跳不起来，抓低了使不上劲。我们运用老师和同伴示范的办法，请幼儿进行重点察看和集体讨论。孩子们在讨论时说：“我看见小雨刚刚成功了，他的手抓绳子时，高低分开有距离。小久说：“他的手臂开始是伸展开，很直的。悬垂跳
7、起时手臂和腿一起变弯曲。甜甜说：“我看见，他的脚很用力地蹬地跳!我问：“他是怎样跳的子玉说：“小雨像猴子一样，使劲蹬地就跳起来了!皮皮说：“我也成功了，我的手很用力地抓住绳子，就不会掉下来了!小雨自己说：“我的屁股和腿都很使劲地夹紧绳子!我说：“你们察看的都很仔细，则在绳索上悬垂，先要做什么再做什么最后做什么呢孩子们七嘴八舌地将看到的说出来。最后我们一起总结了原地悬垂的根本动作要领：首先手臂伸展双手抓紧，然后用力蹬地，最后屈腿、双臂双腿夹紧，并注意尽量使身体重心向上。孩子们很灵活，在反复实践与观察中，渐渐掌握了根本要领，并慢慢延长悬垂的时间。最后孩子们如愿开始组队进行比赛。看到孩子们各个咬牙坚
8、持到胜利的场景，听到孩子们欢快的庆祝声，想起他们的话“小组要是因为我输了，多没面子呀，心中有不舍得也有喜悦。这样的活动不仅增强了幼儿的体魄，也培养了幼儿坚决的意志和团队合作意识。活动3小猴子越过小河随着孩子们上肢力量的不断增强，原地悬垂已不能满足孩子们的兴趣，我们开始玩“小猴子越过小河，让幼儿开始尝试悬垂摆，初步学习悬垂摆的动作。为使幼儿感知悬垂摆的运动方向，每当小猴子抓住树上的藤蔓(绳索)、双脚离地后(原地悬垂)，猴妈妈轻轻推小猴子，小猴子借助绳索上的滑轮和猴妈妈的推力，滑到索道的另一边跳下，小猴子便成功越过小河。如果小猴子中途掉下来或者滑回来，就失败了。在游戏中绳索有时会因重力影响而轻微自
9、转，幼儿要自行调整重心，判断跳下的地点。孩子们觉得游戏新奇又刺激，特别有意思。户外活动中，这里充斥了欢声笑语。孩子们尝试一段时间后各个觉得不过瘾，果果说：“老师，我不用推，自己能过!我诧异地说：“你能行吗好吧!你试试吧!这时，站在旁边的孩子们纷纷说：“老师，我也想自己过!“老师!我也想试试!孩子们跃跃欲试，我说：“哦，原来小猴子们的胆量越来越大了，本事越来越强了。好的，那你们就自己过吧!于是我请孩子们自己想方法，用自己的办法使绳索滑行起来。孩子们兴致浓厚，各个自信十足，纷纷抓着绳索尝试。只见前几个孩子只是原地悬垂，绳索没有滑动；后面几个孩子见状，抓住绳索跑了几步，绳索滑动了，但很短很慢。几次尝
10、试后，我问幼儿：“为什么小久摆得远孩子们说：“他有助跑，就像助跑跨跳一样，还要跑得快。“好，那我们也像他一样试试看。孩子们带领新经验开始尝试。子玉拉着绳索使劲跑，快到终点才抬脚，结果绳索滑动很快，但距离短。甜甜跑了两步就抬脚，绳索滑动很慢，停在了中间。几次尝试后，只听小宝喊：“哎呀又忘抬脚了!通过察看发现，孩子们已经了解了根本技能，但起跳点把握不好。什么材料能够提示起跳点呢什么材料孩子一看到就抬脚不踩，但又平安可移动呢经过讨论，我们决定投放塑料草坪。日常生活中我们常教育幼儿要保护花草，所以幼儿都有意识地不踩草坪；而且草坪平安、轻便、可拼接、可移动，可以根据游戏难易进行调整，帮忙幼儿设立起跳点。
11、投放草坪后，孩子们在助跑时就以草坪为规范，目测好距离，定点起跳，成功摆越，一系列动作顺利完成。有了草坪(一块)的帮忙，很多孩子成功了。我们聚在一起分享成功的喜悦，并及时总结悬垂摆的动作要领：助跑、双手抓紧、用力蹬地、收腿、双臂双腿收紧。活动4飞跃小勇士孩子们对悬垂摆的兴趣浓厚，每次游戏都是意犹未尽，总是希望自己能够摆越得距离远些。了解到孩子们的愿望，我设计了“飞跃小勇士的竞赛活动，帮忙幼儿练习并掌握有距离的悬垂摆。活动以小勇士闯关为情景，每个小勇士要独立练习并同团队合作完成任务。在开始的热身环节，我先带领孩子们玩“小勇士过河，通过泳前准备和各种泳姿的模仿，锻炼上肢大肌肉及关节的灵活性；接着分组
12、比赛原地悬垂的持久力，进一步帮忙幼儿活动躯干，拉抻幼儿上肢，锻炼肩肘柔韧性，使身体发热。在这个环节幼儿能够复习总结过的悬垂动作要领，为接下来的悬垂摆越做准备。做好充沛的准备后，孩子们见到自己熟悉的草坪，只是草坪由原先的一块增为两块，但孩子们没有胆怯，各个跃跃欲试，信心百倍。能力强的幼儿抢站在前面，一声哨响，只见前两排的幼儿齐刷刷地一个个摆越过去。害怕的鑫鑫在同伴的激励下抓起绳索，从她的眼神中我看到了刚强。只见她抓紧绳索，助跑，蹬地，起来了!绳索慢慢地滑着，眼看要停在沼泽上，我决定帮她一把，轻轻推了一下，鑫鑫成功了。体验到成功的鑫鑫更加自信了，第二次尝试时鑫鑫放大了胆子成功摆越。看着他们自信的笑
13、容，我投放了四块草坪，问：“草坪又长了!你们敢挑战吗孩子们齐声喊：“敢!哨声响起，前几个嗖嗖嗖地摆越过去，速度很快。后面的孩子就慢下来了，有几个停在草坪上。我召集孩子们察看摆越距离远的幼儿的动作，引导幼儿找出摆越又快又远的原因。最后我们共同总结梳理动作要领：助跑要快，跳起时用力蹬地，摆越草坪时手要用力抓紧。通过总结经验和教训，更多的孩子摆越成功。活动的最后一个环节是“夺旗游戏。为了关照孩子们不同的悬垂摆越能力和水平，我们分别设置了四条路线，四条路线中的草坪有长有短。勇士自由组队，自选道路摆越草坪，爬上夺旗岛，归队。在游戏中，我看到了小宝嗖一下摆越四块草坪的满足，也看到了鑫鑫摆越两块草坪的自信。
14、在活动中随时强化幼儿的平安意识非常重要。当时一名幼儿摆越后，随手将绳索扔回，我赶紧抓住回落的绳索，使后面等候的幼儿免于被绳索刮蹭。我当即暂时停止游戏，重申了游戏的规那么，提醒幼儿注意平安，懂得爱护自己和同伴。在整个悬垂摆的活动探索中，我遵循幼儿的开展规律，根据幼儿的现有水平，积极调整活动内容，及时察看幼儿在游戏中遇到的困难，积极地分析，并引导幼儿自行解决，与幼儿共同完善了悬垂摆的游戏活动。幼儿园体育活动教案 篇3托班体育活动：走脚印目标：开展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。过程：1
15、、引出课题。师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？师念信诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？2、看看信的内容。师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？因为小白兔今天过生日3、游戏：走脚印。1师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？幼儿自己想方法。2师示范走脚印。引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。3请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。5、回家按原路返回。幼儿园体育活动教案 篇4活动目标：1、探索软棒的玩法，能侧身跳、助跑跨跳50-80cm之间的距离。2、开展幼儿跳跃能力，体验与同伴合作玩的乐趣。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。活动准备：软棒假设干、音乐活动过程：一、热身运动，探索软棒玩法： -将探索软棒的环节融入热身运动1.引导幼儿探索软棒拿在手里的玩法，伸展身体的各个部位。2.幼儿尝试探索棒棒放在地上的玩法，主要开展幼儿初步的跳跃及平衡能力。二、幼儿自由组合，探索软棒的组合玩法：1.一物多玩：(1)探索棒棒拿在手中，幼儿感知多种创意玩法。(2)探索棒棒立在地面上，幼儿感知软棒
