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1、2021年母鸡教案模板合集7篇母鸡教案篇1【学习目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3、比较_与猫在写法上的异同点。【教学过程】一、交流见闻，导入新课1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。2、导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇_母鸡。二、自读自悟1、师生共同制定阅读目标：圈出生字词：读准字音。认真朗读课文：达到读流利、读正确。弄清课前“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的
2、母鸡是一致怎样的母鸡?比较一下，_和猫两篇课文在写法上个有哪些特点?2、自主阅读，边读边批注。三、汇报交流，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶1、再读课文，小组讨论：文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?2、全班交流。3、同组合作，有感情朗读课文。四、分辨褒贬，积累词语1、思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一
3、品。2、分类摘抄词语：把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。五、反复回味，走近老舍1、师生对话，交流各自读过猫和母鸡后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。2、找一篇老舍先生的其他_，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。【课后小节】当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读麻雀柱子上的母鸡。母鸡教案篇2教学目标1、认识“母、种”等14个生字，会写“和，种”等8个生字。2、有感情地朗读课文，培养自学以及与人合作学习的能力。3、
4、引导孩子在学习过程中学会认真倾听，评价，从中悟出劳动是光荣的，也是辛苦的。懂得“有劳有得，不劳不得”的道理。教学重、难点1、写字。2、独立读课文，并能从中受到启发。课时划分三课时第一课时教学目标通过自学认识14个生字，独立读通课文，培养自学以及与人合作学习的能力。教学过程一、谈话导入1、出示图片，你能叫出他们名字吗？2、观察生字：鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢？3、揭题：小母鸡种稻子二、交流自学情况1、找出段落。2、读一读，看一看，圈出生字想办法认识他。3、把你最喜欢段落读给小组同学听。4、把你读得好的段落和小组同学交流。三、反馈、质疑读了课文，你能说说你知道他们间发生了什么事？第二课时教学目
5、标1、通过表演、读的方式使学生加深对课文的理解，知道又香又甜的白米饭是怎么来的。2、培养学生的听、评的能力。教学重、难点理解最后一段的内容。教学过程一、导入新课二、学习课文1、小母鸡请他们种稻子时，他们都说了些什么？找出句子读一读。（1）自由读。（2）指名读。（3）学生齐读。2、小结。3、演一演。（1）演前自读课文，找好你要表演的角色好好读。（2）各小组选好角色，试演。（3）请一个小组表演，其他同学认真看，说说你学到了什么，有什么意见可以给他们提。母鸡教案篇3活动目标：1、通过猜测故事情节的发展，感受绘本故事情理之中意料之外的戏剧效果。2、体验绘本阅读的乐趣，乐意大胆表达,分享自己的阅读体验。
6、3、感悟心急办不成事的道理活动准备：轻快地音乐、ppt活动过程：看封面猜测绘本内容师：“今天老师带来一本好看的书，我把它放到了大屏幕上。P1我们一一下这本书的名字叫什么。萝丝是谁？请你仔细观察封面你来猜猜会讲一个什么故事呢？”幼儿回答。师：哦总之这会是发生在萝丝散步时的故事。平时我们也会出去散步，都会经过什么地方？看图片知道萝丝的散步路线P2师：让我们来看一下萝丝散步时会经过哪些地方？母鸡萝丝从家里出发，然后会走过院子、绕过池塘、经过磨坊、然后穿过木栅栏下山坡钻过蜂房然后回家吃晚饭。孩子们记住这些地方好了，现在萝丝要出门散步去了。边猜测，边阅读感受戏剧效果P3师：（放音乐）母鸡萝丝要去散步了，
7、它迈着优闲的步子，哼着小曲、怡然自得地走着。问：萝丝是怎么散步的？（表现怡然自得地样子悠闲地样子）孩子们谁来学学母鸡萝丝散步的样子。是的，母鸡萝丝就是这样怡然自得地走着。P4师：谁来了？看看狐狸的样子，狐狸想要干嘛？你怎么知道的？（狐狸的眼睛死死地盯着萝丝申出它的长舌头想：哼哼，今晚你就是我的晚餐啦！P5师：狐狸一步一步悄悄地接近萝丝，在萝丝走过院子时狐狸赶上了萝丝，它猛地扑过去！会发生什么事？P6师：是不是这样呢，咱们接着往下看（哦，狐狸踩在了钉耙上，被钉耙柄狠狠打到了，为什么这么长的钉耙在地上，狐狸还是没看见呢？”眼睛只注意到了萝丝”）而我们的萝丝一点也不知道还是优雅地迈着步子，哼着小曲，怡然自得地向前走。P7（音乐）问：现在她又走到了哪里？萝丝绕过池塘，狐狸一溜小跑地赶了上来，猜猜又会发生什么事？（幼儿猜测讲述注意有时候往往倒霉事接二连三，也有可能总会有交好运的时候）
