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1、我也追星教学设计(人教版七年级教案设计)分享到： 2012-03-12 11:17作者：来源：网络资源字号：T|T摘要：标签:描述我也追星活动目标：、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。活动准备及运作情况：第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组,一组八人,组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。.第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双修日,以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看
2、书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类整理.第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料.第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委.活动准备、制定方案历时半个月课时安排：竞赛性活动（一课时）活动方法；小组自主合作探究教学设计：一、创设情景，设场导入主持人甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家主持人乙：每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你
3、心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他的呢?如今,我们的同学经过半个多月的收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多.二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别并宣布活动开始.三、进入首轮比赛.-名人伟业，我说你评.1、说明星。请苹果队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？例：万有引力定律牛顿、相对论爱因斯坦、=电动机发明法拉弟、发明电灯爱迪生、两弹专家邓稼先。请香蕉队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？例：李白登鹳雀楼、鲁迅有的人、普希金假如生活欺骗了你、弗罗斯特未选择的路、曹操观沧海。请葡萄队注意听题：请说出五位政治家及他们
4、的历史贡献？例：毛泽东、邓小平、斯大林、撒切尔夫人、里根。请西瓜队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人?例:陶行知张仲景姚明刘翔陈凯歌成龙等.2、评明星。请苹果听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。请香蕉队听题：读过许多文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。请葡萄队听题：对乡村教师徐本禹,为母换肾的孝子田世国谈谈看法.请西瓜队注意听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。评委打分3、主持人结分,宣布本轮比赛的分情况.四、进入第二阶段比赛-名人故事，你说我说主持人乙：在语
5、文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的苹果最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。下面我们有请苹果队代表(依此香蕉队)评委打分,主持人宣布比分五、进入第三阶段比赛-名人风采，交流展示主持人甲：最近我们都在读名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。下面我们有请苹果队代
6、表评委打分,主持人宣布比分六、进入第四阶段比赛-名人瑕瑜，互动释疑主持人乙：俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。最近又发生兰州疯狂女粉丝杨丽娟苦追偶像刘德华一事,对此你又是如何看待“追星”这个问题的?请说给我们大家听听。下面我们有请队
7、苹果代表例：我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。像歌手那英，田震，满文军等，学习他们的特长。但也不能用学习的时间去追星。我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。说真的，我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“
8、追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。评委打分,主持人宣布比分七、.总结存储，拓展延伸，体验拓展1教师宣布比赛情况,做本课总结虽然比赛已经结束，但我们应以名人为榜样，奋发向上，激励自己不断前进的。2编办“星光闪闪”小报(课后作业)每组设计一张小报，可以用电脑制作，也可以手工制作。要求：(1)每张小报要一个鲜明的主题，并根据主题设置一些有特色的栏目。(2)内容充实，自己的作品要占三分之二以上。(3)版面设计合理、有创意，誊写美观工整。综合性学习我也追星教学设计
