《全册精品人教版三年级数学上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全册精品人教版三年级数学上册教案（122页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 测 量第 1课 时认识长度单位 毫米教学目标知识与技能：认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。方法与过程：培养学生的估测意识和能力。情感态度价值观：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教学过程：一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估 计 实际测量数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米
2、。师：你是怎么想的？生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫
3、米七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。教学反思：第 2课 时教学目标：知识与技能：通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。方法与过程：认识分米，建立1分米的长度概念。情感态度价值观：培养学生估测意识和能力。教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点：选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现
4、问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立1分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。4、用手比划1分米有多长。5、闭上眼睛想一想1分米有多长。三、认识几分米1、在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米四、用分米量1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）五、巩固发展1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“ ”（1）一条裤子长9分米（ ）（2）一张
5、床长5分米 （ ）（3）小明高14分米 （ ）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米 （ ）3、填空：5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）分米40毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。5、指导学生完成练习三第六题和第七题。六、全课小结：说说这节课你有什么收获！教学反思：第 3课 时教学目标：知识与技能：认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。方法与过程：讲授和实践结合。情感态度价值观：进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点、难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学过程：一、认识千米1、学生汇报到路边
6、观察到什么。2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到城东6千米的含义，3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。4、小结：千米是比米大的长度单位。二、建立1千米的长度概念师：从某路口到城东6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？生：想师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。汇报板出：1千米=1000米3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？三、巩固知识、动用知识：1、指导学生完成练习二第一
7、题和第四题。2、填上合适的长度单位（1）练习二第二题四、全课总结：教学反思：第4课时教学目标:知识与技能：进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。方法与过程：练习情感态度价值观：培养学生操作能力教学重点、难点:体验1千米有多远教学过程一、复习1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、填空：1千米= （ ）米 1米=（ ）厘米1米= （ ）分米 1分米=（ ）毫米二、学生实践（ 把全班学生分为10个小组进行测量）1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。3、汇报：（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多
8、少步。（2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。4、体验1000米有多远。带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。总结;教学反思;第5课时教学目标：知识与技能：通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。方法与过程：米与千米之间的换算方法情感态度价值观：培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点:米与千米之间的换算方法教学过程：一、填空1 常见的长度单位有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2 常见的质量单位有：（ ）、（ ）和（ ）。3 乐乐家离图书馆3000米，合（ ）
9、千米。4 找出3种长度约是1分米的物体：（ ）、（ ）、（ ）。5 10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（ ）毫米，。6 8千米（ ）米 70厘米（ ）分米 9千克( )克5厘米( )毫米 70厘米( )分米 4米( )分米 2千米( )米 ( )米50分米 6千克( )克 100厘米( )米 ( )厘米1分米7 在里填上“”、“”、“”。70毫米70厘米 2吨4吨6000千克 3千米2970米 7厘米23厘米3米 6分米58厘米 1米2分米8分米 60毫米6厘米 990克1千克 4分米39厘米 5千米4500米 300厘米40分米 2厘米10毫米 3米25分米 1米2分米30厘米9、算
10、一算。 87毫米37毫米( )毫米( )厘米 480克520克( )克( )千克 1米70厘米( )厘米( )分米 70毫米3厘米( )厘米( )分米 3千克500克( )克 75厘米25厘米( )厘米( )分米( )米10、填上合适的单位名称。床长约2（ ） 一袋牛奶重250（ ）一个鸡蛋重约50（ ） 回形针长约3（ ）鱼重约1（ ） 儿童漫画书宽约2（ ）学校操场长90( ) 一根跳绳长2( )小华身高130( ) 一本小学生字典厚4( )李明体重35( ) 一只公鸡重3( )教学反思：第6课 时吨 的 认 识教学目标知识与技能：让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。方法与过程：学会
11、换算质量单位。情感态度价值观：使学生感受到生活中存在这些质量，激发学习兴趣。教学重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。教学难点：学会估计生活中的物体的质量教学过程：一、创设情境、探索新知1、猜一猜物体 的质量（1）老师手里握着一根粉笔，让学生估测它的质量。（2）、猜一猜老师约有多重。（3）、再猜一猜一头牛、一匹马、一头猪、一只熊约重多少千克？2、讲故事师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物，。3、认识吨，建立1吨的质量概念。师：（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第十一页
12、，看第十一页的例6。（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？（3）汇报；4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位。（2）1吨=1000千克5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。二、单位名称之间的换算1、让学生独立完成教材中的例72、汇报3、总结单位名称的换算方法。三、巩固、运用新知1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？2、独立完成练习三的第一题和第二题。3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。四、全课总结：说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？教学反思：第7课时教学目标知识与技能：让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
13、方法与过程：能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。情感态度价值观：培养学生学会观察生活的能力。教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。教学过程:一、复习长度单位和质量单位1、复习长度单位：（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。2、复习质量单位（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？二、联系生活，了解生活中的数学（一）自学课本第一十四页的内容1、学生看书第十四页的内容。2、各学习小组交流，你看到了什么？3、全班交流师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？生：我们组发现一辆汽车限载重量8吨，。（二）学生汇报社会调查情况师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米。三、全课总结：教学反思：第8课时教学目标：知识与技能：通过教学，使学生学会重量单位名
