《（2021年秋季版）2021年七年级语文下册第4单元19黔之驴学案（原版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2021年秋季版）2021年七年级语文下册第4单元19黔之驴学案（原版）苏教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（2016年秋季版）2017年七年级语文下册第4单元19黔之驴学案（无答案）苏教版黔之驴第一课时【教学目标】1、在学习中掌握重点文言实词的含义，理解文中说明的道理。2、使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的，吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。一、课前预习，完成以下作业文体知识、字词句 1、黔之驴是柳宗元的作品三戒中的一篇。三戒含临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠三篇寓言。本文是其中的第二篇。2、黔之驴选自_ ，作者_ _ ，字_ _代文学家，因是河东人，世称 。因是官至柳州刺史，又称（ ）。3、唐朝_、_等人提倡古文运动，在文学史上形成了以_、_、_、_
2、、_、_、_、_为代表的唐宋八大家。 4、给下列加点字注音。 黔 好事者 庞然大物 远遁 憖憖然 窥 之 虎大骇 稍近益狎 跳踉大 阚 以为且噬己也 5、解释下列加点词语在文中的意思。 (1) 船载以入 (2) 至则无可用 (3) 放之山下 (4)有好事者 (5) 虎见之 (6)庞然 (7) 蔽林间窥之 (8) 稍出近之 (9) 憖憖然 二课堂研讨（一）十分钟时间背诵课文，整体感知(二)课堂师生共研讨，翻译下列句子。 1.黔无驴，有好事者船载以入。译：_ 2. 至则无可用，放之山下。 译：_ 3. 虎见之，庞然大物也，以为神 译：_ 4.蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 译：_ 三课堂巩
3、固1.哪句话说明了运驴的人是个好事者？ _ 2文中介绍了驴来历的句子是：_3老虎对驴的第一印象是：_第二课时【自主学习】一、课前预习，完成以下作业（一）解释下列加点词语在文中的意思。（1）虎大骇_（2）远遁_（3）甚恐_（4）以为且噬己也_（5）然往来视之_ _ （6）觉无异能者_ _ _ _ _ _ _ _ （7）益习其声_ _ （8）终不敢搏_ （9）稍近益狎_ _ （10）驴不胜怒_ （11）荡倚冲冒_ _ _ _ （12）蹄之_ （13）虎因喜_ （14）计之曰_ （15）技止此耳_ （16）因跳踉大 阚_ _ （17）尽其肉_ （18）乃去_ （二）思考以下问题以备课上回答 1、写出
4、出自这个故事的两个成语。 _ _ 2、仔细阅读写出表明老虎的心理的词语，说说它有什么作用。 答：_ _ 3、从畏驴到食驴过程中虎的心理变化： _莫相知以为且噬己也_技止此耳 。（学生回答）二课堂师生共研讨，（一）齐背第二部分（二）翻译下列句子：1.虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。译文：_ 2.然往来视之，觉无异能者。译文：_ 3.益习其声，又进出前后，终不敢搏。译文：_ 4. 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。译文：_ 5. 虎因喜，计之曰：“技止此耳!” 译文：_ 6. 因跳踉大 阚，断其喉，尽其肉，乃去。译文：_ 三综合探讨1、这个寓言故事说明什么道理 。（师生研讨，教师明确答案） 答：
5、_ 2、文章按照什么顺序来叙述的？（指明学生回答） _ 四课堂巩固1.写出下面词语的古今意义（1）稍出近之，古义： 今义： （2）技止此耳，古义： 今义： （3）乃去，古义： 今义： 2.解释下列“之”的意思（1）黔之驴 （2）蹄之 （3）放之山下 （4）稍出近之 （5）计之曰 （6）蔽林间窥之 3.在下面句子括号内补出省略的成分（1）有好事者船载( )以入(2) ( )至则无可用(3) ( )放之山下(4) 慭慭然，( )莫相知4. 下面句子中加点字的用法不同于其他三项的是：（ ）A. 有好事者船载以入。B. 断其喉，尽其肉，乃去。C. 益习其声，又进出前后，终不敢搏。D. 驴不胜怒蹄之。5.黔之驴这篇寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请分别从虎和驴的角度来揭示本文的寓意。（1）从虎的角度：_ _ （2）从驴的角度：_ _ 6.下列句子对上下文分析不正确的一项是（ ）A.这则寓言表现了老虎的机智和驴子的外强中干。B.这则寓言告诉人们：不要被貌似强大的敌人吓倒，而应敢于斗争，善于斗争。C.文章对虎略做介绍，却对驴着力描写。D.“黔驴技穷”“庞然大物”等成语出自此文。7.这则寓言写了一头驴子被老虎吃的故事。有人认为驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧是完全可以避免的。对此你有什么看法？请写出你的观点和理由。_ _ _ _ _ _ 4
