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1、小学语文五年级教案给赵老师的回信教学设计之一 教学目标1.学会针对来信的内容写回信。2.能表达尊敬老师、听从老师教导增强集体荣誉感的思想感情。 教学时间2课时 教学重点会针对来信的内容写回信。 教学难点同教学重点。 第一课时 教学要点 学习赵老师给五(1)班全体同学的信,使学生明确写回信的要求，内容和方法,开始写回信。 教学过程 mah；、谈话揭题明确要求。 .谁能说说以前我们学过哪几次写信的练习。从前几次的写信训练中,我们已懂得给同辈、长辈写信的基本要求，那么，当我们收到了师长、亲友、同学的来信时，又怎样写回信呢今天我们就求学习写回信。板书课题:给赵老师的回信。2明确要求：指名读习作要求;明
2、确这次习作要求是针对来信内容写回信。 (赵老师的来信讲厂些什么事呢请学习第二部分内容)二、学习来信mdash;mdah;赵老师给五(1）班全体同学的信。 1.自读赵老师的来信思考讨论题; (1)赵老师的信中写了哪些事 （2)哪一件事最能体现赵老师对五(）班同学的关心。 （3)赵老师写信的目的是什么 2讨论明确: 信中写了两件事:赵老师调离以后,在新的工作岗位上工作一切都好,要同学们别挂念。 赵老师想念同学们,回顾过去,肯定成绩，并指出缺点,第二件事最能体现赵老师对五（1)班全体同学的关心。目的是希望同学们发扬优点,克服缺点，争取集体荣誉。（针对赵老师来信中所提出的问题，怎样写回信,请看第三部分
3、内容。)二、学习习作提示。 1.自读习作提示的内容。 思考讨论:一般写信与写回信有什么区别 讨论明确：写回信要注意两个要点:针对来信的内容msh;mdash;答复。回信要有重点，来信中最关心的事，回信要写得具体。 2.再读习作提示。 思考讨论:怎样给赵老师写回信。 讨论明确: 写同学们想念老师的感情。(写出真情实感) 介绍mdh;下目前全班同学学习、生活情况。 重点写赵老师挂念的守纪律、讲卫生情况。 四、明确写回信的格式。在回忆写一般写信的格式的基础上，明确写回信的格式与dsh;般写信是mdh;样的，但一定得注意以下几点: 称呼和署名要有礼貌,要合乎习惯。如署名：对晚辈mdash；般只写自称，
4、不写名字;平辈,写名不写自称:对长辈，在名字前加自称,一般写名不写姓。书信结尾的祝贺浯，要切合对方情况,用词要得体。 五、检查目标落实情况。 I说说这节课学到了什么(同桌互说，再指名说) 2，小结：写信的要点：要针对来信内容写。 要有重点地具体写来信中最关心的事。 信中的话语、称呼、祝贺语、署名要得体、符合身份。 第二课时 教学过程在教师指导下学生写回信。mdh；、指导写回信。 1指名说说写回信的要求；说后评议。 2.说说书信的格式怎样,后评议。 说说给赵老师的回信中，重点写什么内容。同学评议。 二、学生写回信。 教师巡视,根据带有共同性的错误向全体同学指出,要求各自修改。三、评议。 1.指名试读,师生同评议(根据本次习作要求评价)。是否根据来信的内容并有重点地回信。 对赵老师的真情实感是否表达出来。写回信的基本格式是否正确。 2.同桌交流、互相修改。四、学生各自修改、誊抄作文。1
