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1、幼儿园小班平安教育教案幼儿园小班平安教育教案幼儿园小班平安教育教案1活动目的：1、在故事情景和儿歌中理解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守根本的交通规那么，在交通设施的帮助下平安通行。活动准备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括假设干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的经历。老师：1小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。2这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们平安通过，叫做交通设施。3、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，理解常见交通的功能。
2、老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，吧？1在情景表演中理解信号灯和斑马线的作用。2旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？幼儿园小班平安教育教案2活动目的：1、在参加活动中通过观察和讨论，理解在家庭环境中活动时的平安考前须知。2、根据已有经历，在木偶表演中，发现别人活动的危险，并积极为他们提出平安建议。活动准备：1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联络2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。老师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗
3、？2、幼儿观察客厅，理解在客厅的平安注意点。1观察客厅，熟悉客厅中的摆放。老师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。2引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。老师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的平安注意点。1引导幼儿观察餐厅，理解餐厅中的物品摆放2引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的平安注意点。1引导幼儿观察卧室，理解卧室中的物品
4、摆放。2引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。5、观看教学挂图引导幼儿总结，完毕活动。老师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？幼儿园小班平安教育教案3活动目的1、通过观察比拟理解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得平安知识。活动准备1、水彩笔人手一盒。2、男女卫生间的标志。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。1老师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫男孩女孩听命令，请小朋友听清楚，按照命令完成动作。2老
5、师发出口令幼儿做相应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。2、比拟男孩和女孩穿着特征。1观察比拟男孩和女孩发型特征。老师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型款式有什么不同？老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多款式的发夹，头花等。2观察比拟男孩和女孩穿着特征。老师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？老师小结：很多女孩的衣服颜色比拟鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。老师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮
6、助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。3观察分辨男女卫生间的标志。老师：小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？想一想，还有哪些地方会区分男女呢？4观察分辨男女游泳衣。老师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随意碰身体。3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。1引导
7、幼儿阅读教学挂图。老师：请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的局部 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小机密，不能露出来，更不能让其别人触碰。2请幼儿在幼儿用书上为自己一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。幼儿园小班平安教育教案4活动目的1、掌握平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守平安玩法。2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否平安的判断。活动准备教学挂图和幼儿用书。活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。老师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候
8、要注意哪些事情？怎样玩才是平安的呢？2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯局部。老师：1你刚刚是怎么玩滑滑梯的？2图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？3头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？4从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？5你喜欢哪一个小朋友？为什么？3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架局部。老师：1我们小朋友是怎么玩攀爬架的？2这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？3挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？4你喜欢哪一个小朋友？为什么？4。老师帮助幼儿总结玩户外器械的考前须知，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握平安注意点。1老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。2老师引导幼儿学习儿歌。3老师带着幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。教学变式有条件的幼儿园，老师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非老师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。第 页 共 页
