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1、物理教研组工作安排 光阴的快速,一挤眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获，马上行动起来写一份安排吧。那么我们该怎么去写安排呢?下面是我为大家整理的物理教研组工作安排,希望能够帮助到大家。物理教研组工作安排1 一、基本状况: 从以往的物理考试成果来看,优秀人数少,中等生生面广。但是作为一名老师，就应要看到学生的专心的一面,对于消极的一面要扬长避短,实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想: 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮忙学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问
2、的水平。三、工作措施：1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。老师务必仔细领悟其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。2、注意教材体系,加强学生的实际操作潜力的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性,努力培育学生的思维潜力。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。四、教学资料: 1、复习八年级物理和九年级物理。 2、做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点：、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点,也是学生认为是最难入手的学问。电学的
3、重点是欧姆定律、电功率,它们的综合题又是电学考试的难点。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 六、复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 2、连点成线,版块拓展。 、综合训练，潜力提高。 4、模拟中考,素养适应。 七、复习支配 (一）第一轮复习(月下旬至月中旬) 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”:()记忆关。（)基本方法关。 (3）基本的解题技巧关。 基本宗旨:学问系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的资料进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。2、第一轮复习就应留意的几
4、个问题 （)务必扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又能够产生实效。（)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (3)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (4)注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念,并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。 (二、其次轮复习(5月) 1、其次轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高,应侧重培育学生的物理潜力。其次轮复习的时间相对集中,在一轮复习
5、的基础上，进行拔高,适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点资料上,特性是重点;留意物理思想的构成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 2、其次轮复习就应留意的几个问题(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。 (2）专题的划分要合理。 （)专题的选取要准、支配时间要合理。专题要有代表性,切忌四平八稳;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特性是中考必考资料选定专题；依据专题的特点支配时间,重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间,舍得投入精力。(4)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的
6、练习量,但不能把学生推动题海。 (5)注意向本年级老师请教,做到资源共享。 (三)、第三轮复习(6月上旬)、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺，考前练兵,如同一个建筑工程的验收阶段。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的潜力等。 、第三轮复习就应留意的几个问题 (1)模拟题务必要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例,总体难度的限制等要切近中考题。 （）模拟题的设计要有梯度，立足中考。（3)批阅要刚好，趁热打铁,切忌连考两份。（)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教化学生,既然会就不要失分。 （5）
7、具体统计边缘生的失失分状况。这是课堂讲评资料的主要依据。因为边缘生的学习状况有代表性,是提高班级成果的关键,课堂上就应讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 （6)归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积累素材。 (7)立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作务必做好,一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。 （)留给学生必需的纠错和消化时间。 ()调整学生的生物钟。 (1)留意帮忙学生进行心理调整，这是每位老师的职责，也是学生取得志向成果的关键。物理教研组工作安排2 物理教研组工作安排本学期我校物理教研
8、组工作,将接着以全教会精神为指针,仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要(试行）,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革,全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强教化教学理论学习,提高物理老师理论素养 .仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学探讨,提高课堂教学效益1、设立新课程标准教学探讨小组,共同探讨，促使课程改革。 本学期教
9、学探讨内容主要是：优化课堂教学,实施启发式和探讨式教学;构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;开展探讨性学习和综合实践活动,重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学；三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量,规范作业批改。3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。3、组织学习教材教法,熟识教材体系及教学要
10、求。 三、加强课题探讨,提高老师的教科研水平。 本学期接着加强江苏省级教科研课题初中物理自主学习 课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法 培育学生学习实力的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确,责任到人,保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作,在仔细总结的基础上推广探讨成果。 四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来 1、接着组织青年老师学习教化理论,要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记,不断提高青年老师的教化理论水平。、加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习,帮助青年老师熟识教学业
11、务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量。初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学,重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。物理教研组工作安排3 学期已起先，为了今后工作有条不紊的进行，在学校的教学工作和教研工作的指导下,结合本组的实际状况,制定本学期的安排如下： 一构建生命化课堂,全面提高课堂教学效率 本学期深化课堂改革，落实学生主体地位，坚持以学生为主的上课方式,
12、面对全体学生,提高对每个学生的关照度，激发学生对物理学问的渴望,让课堂上呈现学生乐于学习的主动状态。能合理引导学生自主合作、主动探究,让学生有更多的时间和机会，有效地参加到教学活动中来，促学生主动发展。 二.开展有效的教研活动，提高课堂效率重视集备,共同提高。利用集备的时间畅谈课堂教学得与失,比如哪个环节设计很好,这个环节是怎么组织的,学生的思想活动是怎么样被调动起来了:或者是哪个环节感觉处理得不太顺手,哪个问题不能引起学生的思维活动等等,以此为今后的教学作以借鉴。 重视听评课活动,提高课堂教学效率。真正做到集备，评课有效。 重视资源积累,实现资源共享。 三重视物理课堂教学的规范性，提高教学质
13、量老师要供应充分的条件，创设适当的情景,细心设计学生的学习活动,大胆放手让学生提出问题、猜想与假设、制定安排与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作，将科学探究与物理学问的学习有机地结合起来，促进学生学习方式的转变,促进学生的全面发展。 四.重视质量检测，提高老师的命题实力。 每单元必测,测之有效，命题要依据课程标准要求、教材内容以及中考说明,难易要适度，题型要多样化，要体现物理学科的特点,要考出学生的实际水平。要注意对基础学问考查的力度，基础学问主要包括对基本概念、基本规律的理解和辨析、基本学问的驾驭、物理现象的辨别、基本公式的应用、基本物理模型的建立等。物理教研组工作安
14、排4 本学期我校中学物理教研组工作,仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要(试行),紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点: 一、加强教化教学理论学习,提高物理老师理论素养 1仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通。 二、按物理课程标准,进行教学探讨，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学探讨小组,共同探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是:优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学
15、； 构建教学模式,重视物理学问的形成过程教学和情境教学； 开展探讨性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践实力的培育; 2.加强教学常规调研,做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 3.组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课,共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 三、促使青年老师快速成长起来 1.接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论,写好学习笔记,不断提高青年老师的教化理论水平。 .加强对青年老师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，争取供应青年老师参与探讨、参观等学习的机会,这样有助于帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法,注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育,切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教
