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1、撰写人：_日 期:_学校教师个人述职报告8篇 学校教师个人述职报告篇1似乎只过了一个繁忙的季节,20X年就要结束了。时光飞逝啊。其间应该包含了两层意思:一是时间对于教师而言,永远是过得那么快的，一直是一种充足和丰富；二是时间对于一所学校而言，是机遇的抢占，是腾空翻新的改变，是让人把自己融入到其中而忘记了一些什么。而在这个特定的时间,我也总是不由自主地追问,忙碌的一年，究竟做了些什么? 让这所学校的事业顺着台阶继续向上。这一年,学校的各项工作,按照三年规划的顶层设计,有序开展,质量向好。德育工作,以生涯规划导师制为基础，全员育人,全面育人,全程着力,收获了一年胜过一年的教育效果。同样的生涯规划导
2、师制工作，每一年根据实际情况添加不一样的工作新元素,这是定海一中导师制的生命活力所在,我们要做的就是在诸如“导师联合会诊”这样的事干出新成效。就是这个导师制,这一年的殊荣不少:舟山市十大德育品牌,浙江省德育交流项目,教育部德育经典案例。这让我们更加相信，做一件重复的事，能在看似平常中翻出新的花样来，才会是教育价值的真正所在。当然，这些荣誉,都要归功于全体导师,归功于政教处、年级段，归功于我的副校长，成绩是他们的。教学工作,以问题导向为触发，精准谋篇，精准实施，精心调试,收获了节节攀升的教学业绩。感受最深的是,定海一中的教学管理运作机制，在不断创新中，形成了自己的特色。课堂管理,凸显教师、学生、
3、值日行政、年级段领导的四维一体，管理效果更加突显；新高考、课改谋篇，重视教师、学生、管理层、家长的群策群力，思想上高度统一，决策更加民主,运作更加灵活，应对更加有力，收到了实际效果；学生非智力因素的开发，重视社团活动的精细组织，重视各类活动平台的搭建,这一年尤其重视机器人团队、海洋科学创新团队、无人机摄制团队、硬式飞镖团队、足球队、篮球队的建设，让一批学有所长的学生通过活动,更加理解课堂所得知识,能够灵活运用所学，促进高考成绩和综合素养的提升。这一年22X届高考成绩很出色,尤其是一段率突破50%,实现了一中教师的梦想，22X届的第一次选考成绩也很好,超过了预期，尤其是学科前%的学生人数大幅增加
4、，给定海一中的发展，奠定了坚实的基础。一个台阶，一个台阶,迎难而上。当然,这些荣誉,都要归功于全体教师，归功于教务处、年级段，归功于我的副校长,成绩是他们的。相信,天道酬勤,未来可期。 让这所学校的学生教人一眼认得出。认得出的一中学生，应该怎样?为此,制定了定海一中学生博雅守则10条： “课间不大声，言行显儒雅”“听到预备铃,安静做准备”“老师在讲话，侧耳细聆听”“预习要在先,问题不过夜” “作业独立做，自觉出成绩” “垃圾分类投,常怀羞耻心”“认真做两操，锻炼精气神” “交往要适度，心中有底线”“手机须远离，眼量宜放远”“遇事不冲动，冷静有方法” 我始终觉得,这是检验我们教育成效的标准，更是
5、关键。这一年,尽管还有不尽如人意的地方,但我认为我们的一中学生在以下方面的习惯是有了长足进步的：一是不在课桌内扔垃圾的习惯；二是桌椅物品自行车的整齐摆放；三是不带手机入校;四是见到老师亲切自信地问好；五是跑操充满精气神;六是男女生交往适度有底线；七是静心学习自主学习;八是垃圾分类习惯；九是遇事处理讲求方法；十是就寝规范不给他人添麻烦。学生的变化,是综合作用产生的，但,按照具体可操作的规范去教育、要求、督促、激励学生，一定是一个必不可少的作用力。孩子们很优秀，我们要让他们更加优秀！这是全社会的期盼,也是功德无量的大事业。让这所学校的发展人才辈出后继有人。这一年一直致力于破解教师队伍建设中的“三个
6、难题”。 首先是破冰劳逸不均的难题。着手三件事：第一件是出台新的定海一中绩效考核办法，奖励业绩出色者，提高超工作量者待遇，降低工作量不足者待遇；第二件是利用新一轮的专业技术岗位聘任工作，增强教职员工的岗位责任意识；第三件是建立工作量不足者的学校工作认领制，促使教师改变慵懒思想。第二个难题是四支队伍建设,针对干部队伍建设,在做好了新一轮竞聘工作的同时，加强五年规划，提供给每个干部发展愿景;针对班主任队伍建设,采用“以人事聘任制度托底，向分类培养要成效”的策略;针对青年教师队伍建设，施以“推动教学目标精准落地”的全年系列活动措施,以目标为导向，加强对个体的考核反馈和发展方向微调；针对具备相当资历教
7、师队伍的建设,通过“示范作用”全年系列活动设计，引导他们走上那条学习探索求变、紧跟变革潮流的科学育人之路。同时鼓励部分教师很好地参与了下半年市里开展的“三名二新一中坚”评选。第三个破解的难题是新教师的招聘工作。这一学年瞪大了眼睛、全方位了解、全力以赴,保证政治了教师的到位。地理、历史教师的招聘工作正紧锣密鼓地开展。这项直接关系着学校接下来发展的工作，基本上已经落地。从这一年来看,教师们的工作积极性和集体战斗力,很高,很强;不少的表现,让我和班子甚为感动。 这一年,和班子成员一起，起早摸黑，摸爬滚打，守住安全底线,守住廉洁红线，守住教学高度，抬高工作标杆,抬高发展愿景，做成了许多事，培养了不少干
8、部。但是，也有遗憾。海洋中心的课程建设,仍然任重道远；个别教师、学生的教育,仍然需要我们较真、教育;学校规划课题的建设,需要集全校之力加以突破。202X，我们要在精致上下功夫，在精细上求实效，在精心上凝聚力量,继续做我们大家喜欢的教育。 学校教师个人述职报告篇2 202学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人，为人师表,确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好
9、课后辅导工作,广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会: 1、要提高教学质量，关键是上好课 在教学工作方面，优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想,并结合学生实际，发展学生心理；创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学
10、习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。 2、做好课后辅导工作 部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,在课堂上我有意识地通过
11、一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到成功感,学习成绩也不断提高。3、与班主任、家长密切配合 常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 、积极参加教研组的活
12、动 活动中积极发言、共同探讨问题。参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,，提高教学水平。 一份耕耘，一份收获,通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量。 学校教师个人述职报告篇 各位领导、老师: 下午好! 时间过得真快，走上工作岗位已半载有余,在学校领导及其他老教师的关心与帮助下，自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在这半个年头里学到了许多东西，这也是应该的。
13、俗话说：活到老,学到老。在这半年里,我承担了高一年级的两个班的数学教学任务。教书育人,这是个神圣而又艰巨的任务，接过教鞭已近半年，虽能很快适应了学校的教学工作，但作为一名教育工作者,我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。 我所教的两个班在整个年级来说，一个属中等水平,一个属中等偏下水平，这是根据他们的初中升高中的入学考试成绩来定的。根据这半年的接触，在中等水平的班里，可能是学习基础和学习氛围较好等原因,大部分学生基本能跟进教学进度,较好地完成学习任务，学习的积极性也较高,而在中等偏下水平的班里,则较难完成学习任务，学习的积极性也不高,一部分学生大有得过且过之嫌。以上是对我所教的班的大概情况的介
14、绍。此外，现行高中教材也是最新修订过的,总共分为三册,内容较以前的教材有较大变动,例如,增加了如简易逻辑、向量、微积分、概率等内容,相应地也删掉了一些内容，如幂函数、指对函数方程,并且降低了一些内容的要求，如三角函数。因此，教学模式和方法都处在新的探索过程中,我们高一备课组在刘显金老师的带领下经常在一起研究如何才能行之有效地传授知识。 平时，我们高一备课组经常在一起探讨教学上的问题，期末复习迎考，大家精诚合作，采取了统一进度，统一教案的方法。除了我们备课组的共同努力之外,期末能够取得这样的成绩，还得益于我的指导老师邝松泽老师的帮助,邝老师为人谦虚、治学严谨、平易近人，经常去听我上的课，并给我提
15、出了许多宝贵的意见和建议,从他那里,我学到了许多的东西，从做人、为师到教学，都让我获益匪浅。此外,我们科长陈伟宏老师也给予了我很多指导与帮助。 在学校大刀阔斧的教育、教学改革的带动下,整个高中的理科教学基本上都采取目标分层的教学模式,这是理科教学经过多年实践经验总结出来的较为行之有效的方法。所谓目标分层教学模式,简单地说，就是将一堂课的教学大体分为四个步骤:课前检测、展示目标、实施目标和目标检测,同时，根据学生的具体情况将其分为三层，在课前检测和目标检测两个阶段设置不同深度的练习题，以保证尽量能满足所有学生的要求。 在具体的教学过程中，对这两个班的要求基本上采取平行教学,都以抓好基本知识为主,
16、搞懂弄通书本上的知识结构、知识点、重点和难点。当然,在这个过程中又略有差别，对于中等水平的班的全体学生都是立足于高考,从长远以提高学习能力为出发点来教学，对于偏下水平的班,基本上是立足于会考,同时满足一部分学生的高考要求，当然也是以提高学生能力为基本出发点来教学。由于数学本身的特点,总让人觉得枯燥乏味，因此,如何较为生动形象地传授知识也是我必须面对的问题。为此，在课堂上我尽可能举一些身边的学生感兴趣的实例来说明问题,并且尽可能用多种解题方法来培养学生的学习兴趣。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学习积极性。 由于学生自身的特点，在他们的学习过程中，总是不自觉地会有一些学生表现比较突出的能力,而又有一些表现出对某一门学科的不太适应而
