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1、人教版三年级语文上册 教案 铜仁市漾头中心小学 11.秋天的雨 课题11、秋天的雨第1课时课型新授课执教老师授课日期月 日 星期 第 节班级主备教师参与教师 教学目标1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、能流利、有感情地朗读课文。 3、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。教学重点难点读懂课文，感知课文内容。教学 过 程一、谈话导入 调动情感 1、引发情感：同学们：你们喜欢下雨吗 ？为什么 ？ 2、引入课文：有一个人十分喜欢秋天的雨（ 板书 课题） 这是 为什么呢 ？让我们来
2、听听他的心声。 二、预习检测检查“自主学习”组长组织检查导学案“预习自测”，教师巡视引导。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、利用各种工具书自学生字新词 3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。4、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。5、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。三、合作探究1、想想课文主要讲了什么？ 2、交流识记生字的不同方法。3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。4、各种形式的朗读课文。四、课堂小结。【课堂练习】一、组词。星（ ） 显（ ） 虽（ ） 色（ ）醒（ ） 湿（ ） 强（ ） 艳（ ）二、抄写词语清凉 留意 扇子 炎
3、热 邮票 凉爽菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 课题11、秋天的雨第2课时课型新授课教学目标1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。2、积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。3、读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。教学重点难点理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。教学 过 程一、 复习导入 1、听写词语清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 2、齐读课文。二、合作探究1、感悟“五彩缤纷”，寻找描写的颜色词语。 2、交流：在秋雨里，你都看到什么了？（银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、）3、体会“气味的香甜”。4、秋天的雨
4、打开了秋天的大门，你看到了什么？5、秋天美在那里？三、交流展示6、表演朗读四、课后延伸（一）、把句子补充完整1、秋天的雨，是一把 。2、秋天的雨，有一盒 。3、秋天的雨，藏着 。4、秋天的雨，吹起了 。（二）照样子，写句子。秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（ ），带给（ ）的是（ ），带给（ ）的是（ ）。五、总结为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？六、作业布置1回家把自己心目中的秋天画下来。2和爸爸、妈妈去秋游，把自己看到的秋景写下来。3选择你喜欢的内容背诵下来并抄写自己喜欢的词句。板书设计： 11、秋天的雨 是一把钥匙 是一盒五彩缤纷的颜料丰收欢乐 藏着非常好闻的气味 带来冬天的消息2
