五个一活动感悟

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1、五个一活动感悟 “五个一”活动以来，我能积极响应学校的号召，有计划、有步骤、有组织地进行写一份教学方案、上一堂公开课、写一篇反思论文、作一次专题讲座、申报一项微型课题的“五个一”教育科研活动，经过校领导精心组织、周密安排和我的不懈努力，“五个一” 教育科研活动使我受益匪浅，现感悟如下：（一）、明白了“教，然后困”的真谛钻研教材、备好课是师生双方为上好课而做的各种准备，包括教师为教而做的准备和学生为学而做的准备。教学活动是师生双方的共同活动。传统的教学，只注重教师的教而忽视学生的学，只强调如何发挥教师的主导作用很少注意如何调动学生的主动性。现代教育观，不但要求充分发挥教师的主导作用而且要求充分发

2、挥学生的主体作用，不但强调教师要教得艺术而且要求学生学得主动，备课时就要考虑到主体教育的原则。“五个一”活动以来，我深深感到自己的不足，尽最大努力钻研教材，挖苦心思备课。钻研教材中，考虑教学结构的完整性。比如，教学手段必须考虑教学内容、教学方法、教学组织形式等多个方面；又如，教学对象必须全面考虑学生的年龄特征、智力水平、知识程度、个性特征等。所以，钻研教材的过程就是一个在全面把握中抓住重点，在重点突破中达到全面把握的过程。在备课过程中，我实行具体问题具体分析的方法，根据学科特点、内容特点和教育对象来确定具体的教学目的和任务，为优化课堂教学结构作好充分的准备。我现在已经逐渐改变了课堂教学“教师讲

3、学生听”满堂灌的教学模式。知道这样很难提高学生的学习兴趣，以致教学效果并不理想，要改变现状，关键是改革教学方法，相信“五个一”活动一点会发挥学生的主体作用，提高课堂效益，这亦是新时期走教学改革道路的迫切任务。 (二)、提高了我的素质和教育教学质量。通过本次“五个一”教科研活动，我拓宽了眼界、开阔了视野、丰富了知识、磨练了意志、锻炼了技巧、提高了能力，极大地提升了我的综合素质，我的教案设计能力、课堂教学艺术、听课评课质量、反思论文的角度和课题申报、研究的水平等等都发生了很大的变化和质的飞跃，课程改革、有效教学、素质教育等先进教育教学理念凸显，有力地促进了我的教育教学质量的提高。我在教学中进行大胆

4、的探索和尝试。构建了新的课堂素质化教学模式，通过改革和优化课堂教学，把素质教育有机地贯彻到课堂教学中去，从而使学生的思维能力、创造能力、实践能力得到较大提高，培养学生的自主意识、进取精神和良好的心理素质，为学生日后各方面素质和个性的可持续性发展奠定扎实的基础。 （三）、拓宽了我的教育视野，增强科研意识对于教科研活动的开展，我的积极性不高，消极对待、苦于应付。在本次的活动中，由于教师全员上阵，小组打分排名，学校奖优罚劣，极大地调动了我的积极性。我精心备课、认真上课、同志们实在评课，扎实做好各种记录，切实加强教育教学反思，总结经验、反思不足，写好反思论文。认真总结经验、积极撰写研究教学论文。深知要

5、想提高教学质量、就必须在教学与科研的密切结合中加大教改力度。相信在“科研兴校”的思想指导下，我校教研室将加强科研工作的长远总体规划，不断完善科研管理激励机制，营造浓厚的科研气氛，坚信我校的教育、教学工作必定可以跃上一个新的台阶。而我们所有老师的视野真正拓宽了，教科研意识也确实加强了。总之“五个一教科研活动开展得十分及时、十分必要，它使我深刻认识到教学工作和教科研工作同为一体，相辅相成、不可分割，教学工作离不开教育科学研究，教育科学研究对教学工作有不可忽缺的巨大的促进、指导和推动作用，只有搞好教育科学研究，教育改革才能顺利进行和不断深入，同时，也只有搞好教育科研工作，才能从真正意义上提高教育教学质量”。