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1、扬中树人教案课题第17课 先进的科学技术课时课型主备人朱立云1新授教学目标知识与能力1.了解四大发明，能够说出造纸术的发明对 世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的巨大影响。2.了解秦汉时期“医圣”张仲景和 “神医” 华佗在医学领域取得的杰出成就。3.了解我国现存最早的数学专著九章算术，知道秦汉时期数学领域的突出成就。过程与方法1.阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献。2.课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹。3.整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等学科技术领域的杰出成就，并制作成简单的
2、表格。情感态度与价值观1.了解造纸术的发明过程，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。2.通过了解张仲景和华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学习科学的兴趣。教学分析重点：了解中国古代先进的科学技术，激发民族自豪感，特别是能够阐明中国古代造纸术的发明对世界文明发展的巨大贡献。难点：在激发民族自豪感的同时，加深对中国历史和文化的认同感。学情分析：七年级学生可塑性强，处于德育教育的关键时期，所以本课的教学也是对学生进行爱国主义教育的最佳时机。虽然他们在小学已对中国古代的科学技术有了一定的了解，但熟悉的只是一些零碎的知识点。我们可以利用这一条件，并根据学生在有较强的求知欲、而且已
3、经具备了一定的收集信息的能力的特点下，布置学生通过多种途径收集有关秦汉时期的科学技术方面的状况和资料，让他们在收集、整理和获取有效信息的过程中，激发强烈的民族自豪感。教法谈话法，读书指导法，历史短剧演出法，小组竞争与合作法。教具多媒体教学设计二次备课教学过程导入新课一天，著名物理学家钱三强和数学家陈九章同机去参加一次学术性会议。途中，钱老为了活跃气氛，提出和陈老对对子，要求以各自的名字为题。钱老出的上联是：韩赵魏三强。陈老想了一会，对出下联：勾股弦九章。同学们，你们知道对联中的“九章”指的是什么吗？这就是我们将要学习的内容。讲授新课课前准备说明：全班以小组为单位坐好，每组推荐两名同学组成评委，
4、老师公布评价标准与规则。造纸术的发明与改进(第一组)小组主持人：只要提到中国古代的科技发明，大家马上就会想到四大发明。造纸术是四大发明之一，纸是我们现实生活中不可缺少的东西，随时与我们相伴。那么，你知道我国最早在什么时候开始有纸张出现的，它的出现为人类文明带来了什么？下面请我组A同学为大家介绍纸出现之前我国使用的书写材料。学生A：多媒体演示甲骨文、金文、竹简、丝帛的图片、文字，并配有解说。提问：根据刚才的演示，哪位同学能告诉大家造纸术发明以前的书写材料有哪些不足？演示：东方朔进谏汉武帝所用的竹简需两个大力士抬着进宫(图片)，说明其笨重。主持人：随着两汉经济的恢复，文化的发展，学校的兴建，读书的
5、人多了起来，竹木的和丝帛越来越不能适应书写的需要。因此，时代需要一种既简便又能普及使用的书写材料，造纸术便应运而生。学生B：我国最早的纸的发明过程。我国人民自古种桑养蚕，西汉养蚕业尤为发达。劳动人民在长期制作处理茧丝的过程中发明了絮纸。工匠们在漂絮时发现有一些残絮遗留在席子上形成一层薄膜，晾干后就成为一张薄薄的丝棉片，可以用于书写。后来人们改用植物纤维为原料，通过同样的操作过程，制造出最早的纸。演示：西汉早期麻纸(放马滩出土的纸)。它反映出西汉的造纸技术己有相当水平，但西汉的纸使用起来还不太理想，质脆，书与不流畅。当时人们还谈不上重视它，只把它作为一种废物利用的副产品看待。到东汉，造纸技术有了
6、突破和创新，才出现了真正意义上的纸。学生C：造纸术的改进和普遍使用。演示：“蔡伦像”、造纸原料(树皮、麻头、胶布、旧鱼网)。蔡伦在总结前人经验的基础上，使用树皮、麻头、破布和旧鱼网做、料，扩大了原料来源，使纸的产量和质量都有提高。105年，蔡伦正式将这种纸献给朝廷，从此在全国推广，人称“蔡侯纸”。蔡伦为人类文明发展做出了巨大贡献。演示(文字)：一位美国作家写了一本历史上最有影响的l00人 其中蔡伦被排在第一位。学生D：汉代造纸的工艺流程。演示：图片，配合讲解。主持人：当中国发明和广泛使用纸的时候，世界上其他国家在用什么作为书写材料呢？请我组E同学为大家介绍。学生E：造纸技术的传播。演示：一些文
7、明古国使用的书写材料。地区材料缺点古埃及植物纸草易发脆断裂、难保存古希腊羊皮太贵古巴比伦泥板笨重古印度白树皮、树叶难保存演示：造纸术外传示意图(动态、按时间顺序)。主持人：关于我国造纸术的发明与传播已给大家讲解完毕，请大家思考，我国造纸术的发明对人类文化的发展有什么贡献？(小组讨论，选代表发言；老师适当点拨、评价，给予鼓励)促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播与交流。医学(第二组)主持人：中医药学是我国古代灿烂文化中的另一个奇葩，秦汉时期名医辈出，其中成就突出、影响最大的是东汉两大名医。下面请我组A同学为大家介绍“医圣”张仲景。学生A：张仲景与伤寒杂病论。学生演示：张仲景像、伤寒杂病
8、论书影。张仲景是东汉末年的名医。当时连年战乱，疾病流行，为使人民解除病痛，挽救病人的生命，他“勤求古训，博采众方”，并结合自己的医疗实践，写成了举世闻名的伤寒杂病论。这是我国第一部中医临床诊断治疗的专著，奠定了我国中医治疗学的基础。张仲景以其卓越的成就，受到后人的尊敬，被称为“医圣”。学生B：讲述一个有关张仲景治病救人的故事。(掌声鼓励)主持人：有人说“医学之有张仲景，犹如儒学之有孔仲尼”，可见其在医学界的重要地位。学生C：“神医”华佗。学生演示：“华佗像”和五禽戏。华佗是东汉末年的民间“神医”，他勤奋好学，精通内、外、妇、儿、针灸科，尤其擅长外科手术。他是世界上最早发明和使用麻醉剂做手术的外
9、科医生，欧洲则是在华佗死后1700年才学会使用麻醉药的。他还创制了一套模仿虎、熊、猿、鸟等五种动物的动作、姿态来锻炼人身体各部位的医疗体操，即“五禽戏”，至今还有许多人学习它，受益良多。哪位同学能给大家介绍一个有关华佗行医的故事？(学生介绍完毕，老师评价、鼓励)数学(第三组)主持人：请问你们从小到大都学过哪些数学运算方法？(学生回答略)我们的祖先在征服自然的长期劳动与斗争中，积累了丰富的数学知识，发明和发现了许多领先于世界的运算方法和技巧，秦汉时期成就最大的是九章算术。学生演示：九章算术图片及简介。九章算术成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。书中记载了与生产实践密切相关的田亩面积和谷
10、仓容积的计算方法，其中有关负数的运算方法、一元二次方程解法等，在当时是世界最先进的算术。九章算术标志着我国古代以计算为中心的数学体系的形成。隋唐时传入朝鲜、日本，现已被翻译成多种文字，产生了巨大的影响。(教师根据情况适当补充)小 结这节课，我们从造纸术、医学、数学三方面学习了秦汉时期的科学技术。同学们，你学完这节课，面对我国古代劳动人民的这些神奇的发明、创造，你有何感想？教师点拨：人的创造力是不可估量的，“人是人的上帝”。文化的繁荣昌盛是建立在经济发展的基础之上的，反过来，先进的科技文化又推动社会经济的发展。今天我们要“科技兴国”。课堂评价评价标准：（1）课前材料收集的详实、丰富程度；（2）小
11、组成员的合作、参与情况；（3）课堂中陈述的观点是否科学合理；（4）表现形式是否多样、独特。评价过程：各组评委逐项亮分，学生发表意见，最后师生确定总分，选出最佳小组、最佳成员，将分数记入档案。作业设计制作表格，归纳、整理本课所学的科技成就。(巩固所学历史知识、培养动手能力)学生可以充分发挥自己丰富的想象能力。设计的表格形式不限，但力求科学合理、新颖独特。板书设计 科技领域代表人物时 期主要成就主要成就劳动人民西汉时期人们从“积漂絮成絮片“中得到启示，制造成最早的纸蔡伦东汉时期用书皮、麻头、破布和旧渔网为原料，制成“蔡侯纸”，不仅降低了造纸成本，而且提高了纸的产量和质量医学张仲景东汉时期著有伤寒杂病论一书，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治学的基础，被后世尊称为“医圣”华佗东汉时期研制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举，被后世誉为”神医”数学东汉时期九章算术标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成教后记3
