《某年寒假“寻根问祖·家谱探源”家风家训主题实践活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某年寒假“寻根问祖·家谱探源”家风家训主题实践活动方案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、某年寒假“寻根问祖家谱探”家风家训主题理论活动方案_年寒假“寻根问祖家谱探”家风家训主题理论活动方案成长中的_三中秉承“上善教育”特色校园文化，坚持“人文滋养，个性成长”的德育理念，从“修、齐、治、平”四个维度形成校本课程体系，其中“齐”维度将家风家训家规家谱纳入必修课程。姓氏，起于母系氏族社会。古训“慎终追远，民德归厚也”，自古就有讲孝道，讲寻根祭祖，讲求统一的美德，其风格特美。为大力弘扬家庭美德，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建立中的根底作用，培育和践行社会核心价值观，丰富“齐”维度校本课程内涵，_三中决定在_年寒假期间开展“寻根问祖家谱探”主题理论活动。一、活动目的中国的家谱一般都有
2、家规族训，对于标准人生和教育子弟有着积极的意义。家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会核心价值观的重要载体，培育好家风、遵守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。本次主题理论活动旨在发动广阔学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探究家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风气，使其在活动中受到滋养，得到成长。二、活动对象全校学生及其家长。三、活动内容及方式一活动内容。活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探为主要内容，探本家族世代传承的家谱、阅读百家姓、绘制家谱树、说家族名人故事等。二活动形式。1.探一探家谱。春节期间，全家通过拜访长辈或
3、查找文献或网上搜集资料，理解家谱文化起、家族姓氏、开展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族头。2.读一读百家姓。寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起理解百家姓的成书背景，知晓百家姓姓氏排序的原因。3.画一画家谱树。理解家谱的根本含义、根本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。4.晒一晒家族事。在认真寻根问祖、家谱探过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。四、相关要求一高度重视。各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会核心价值观和优化学生思想道德建立环境的重要载体加以认真落实。二精心组织。
4、各班师生按照学校的施行方案，明确要求，合理安排好本次活动。要将“寻根问祖、家谱探”社会理论活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。三认真总结。_年春季开学后，各班对活动进展认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。四作业要求：全校每个学生上交一幅“家谱树”，一篇“家族名人故事”至政教处1、纸张：A4纸；2、标题：宋体，二号，加粗，居中；3、正文：宋体，四号，首行缩进2个字符，1.5倍行距。成长中的_三中秉承“上善教育”特色校园文化，坚持“人文滋养，个性成长”的德育理念，从“修、齐、治、平”四个维度形成校本课程体系，其中“齐”维度将家风家训家规家谱纳入必修课
5、程。姓氏，起于母系氏族社会。古训“慎终追远，民德归厚也”，自古就有讲孝道，讲寻根祭祖，讲求统一的美德，其风格特美。为大力弘扬家庭美德，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建立中的根底作用，培育和践行社会核心价值观，丰富“齐”维度校本课程内涵，_三中决定在_年寒假期间开展“寻根问祖家谱探”主题理论活动。一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于标准人生和教育子弟有着积极的意义。家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会核心价值观的重要载体，培育好家风、遵守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。本次主题理论活动旨在发动广阔学生，在家长的共同参与下
6、，寻根问祖探究家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风气，使其在活动中受到滋养，得到成长。二、活动对象全校学生及其家长。三、活动内容及方式一活动内容。活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探为主要内容，探本家族世代传承的家谱、阅读百家姓、绘制家谱树、说家族名人故事等。二活动形式。1.探一探家谱。春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上搜集资料，理解家谱文化起、家族姓氏、开展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族头。2.读一读百家姓。寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起理解百家姓的成书背景，知晓百家姓姓氏排序的原因。3.画一画家谱树。理解家谱的根本含义、根本记述格式，清楚自家史
7、、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。4.晒一晒家族事。在认真寻根问祖、家谱探过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。四、相关要求一高度重视。各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会核心价值观和优化学生思想道德建立环境的重要载体加以认真落实。二精心组织。各班师生按照学校的施行方案，明确要求，合理安排好本次活动。要将“寻根问祖、家谱探”社会理论活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。三认真总结。_年春季开学后，各班对活动进展认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。四作业要求：全校每
8、个学生上交一幅“家谱树”，一篇“家族名人故事”至政教处1、纸张：A4纸；2、标题：宋体，二号，加粗，居中；3、正文：宋体，四号，首行缩进2个字符，1.5倍行距。成长中的_三中秉承“上善教育”特色校园文化，坚持“人文滋养，个性成长”的德育理念，从“修、齐、治、平”四个维度形成校本课程体系，其中“齐”维度将家风家训家规家谱纳入必修课程。姓氏，起于母系氏族社会。古训“慎终追远，民德归厚也”，自古就有讲孝道，讲寻根祭祖，讲求统一的美德，其风格特美。为大力弘扬家庭美德，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建立中的根底作用，培育和践行社会核心价值观，丰富“齐”维度校本课程内涵，_三中决定在_年寒假期间开展“
9、寻根问祖家谱探”主题理论活动。一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于标准人生和教育子弟有着积极的意义。家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会核心价值观的重要载体，培育好家风、遵守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。本次主题理论活动旨在发动广阔学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探究家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风气，使其在活动中受到滋养，得到成长。二、活动对象全校学生及其家长。三、活动内容及方式一活动内容。活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探为主要内容，探本家族世代传承的家谱、阅读百家姓、绘制家谱树、说家族名人故事
10、等。二活动形式。1.探一探家谱。春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上搜集资料，理解家谱文化起、家族姓氏、开展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族头。2.读一读百家姓。寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起理解百家姓的成书背景，知晓百家姓姓氏排序的原因。3.画一画家谱树。理解家谱的根本含义、根本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。4.晒一晒家族事。在认真寻根问祖、家谱探过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。四、相关要求一高度重视。各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会核心价值观和优化学生思想道德建立环境的重要载体加以认真落实。二精心组织。各班师生按照学校的施行方案，明确要求，合理安排好本次活动。要将“寻根问祖、家谱探”社会理论活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。三认真总结。_年春季开学后，各班对活动进展认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。四作业要求：全校每个学生上交一幅“家谱树”，一篇“家族名人故事”至政教处1、纸张：A4纸；2、标题：宋体，二号，加粗，居中；3、正文：宋体，四号，首行缩进2个字符，1.5倍行距。第 页 共 页
