班主任如何与不同类型的家长进行沟通

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1、-精选财经经济类资料- 班主任如何与不同类型的家进步行沟通 班主任如何与不同类型的家进步行沟通有人把塑造学生的工作比方为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和老师，而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外，家庭生活时间是最长的。学生的健康成长除了学校（特殊是班主任）的思想教化之外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩子的第一任启蒙老师，老师是短暂的，家长却是终身的。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养、修养不同，各个家长对学校教化的协作的程度自然存在很大的差异性，这就要求我们在对待不同类型的家长时必需讲究语言艺术。1、 对于有教养的家长，尽

2、可能将学生的表现照实地向家长反映，主动请他们提出教化措施，仔细倾听他们的看法，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心同德，共同做好学生的教化工作。有些家长对学生的家庭教化的措施是很好的。2、对于溺爱型的家长，交谈时，首先确定学生的特长，对学生的良好的表现予以真挚的赞许和表扬，然后再指出学生的不足。要充分敬重家长的感情，确定家长酷爱子女的正确性，使对方从心理上能接纳看法。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐性的热忱的帮助和劝服家长实行正确的方式教化子女，让家长照实地反映学生的状况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。3、 对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧

3、，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，变更放任不管的看法，吸引他们主动参加教化孩子的活动。同时要委婉的说出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很苦痛的，从而增加家长对孩子的关切程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创建一个良好的家庭环境。4、对于后进生的家长，班主任要让家长对孩子充溢信念。班主任最头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长的悲观叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成果这一个标准来否定学生，要尽量挖掘其闪光点，要让家长看到孩子的特长，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但一次不能说得太多，不能言过其实，更不能用“孩子很笨，没药可”这样的话。再说到孩子的优点是要热忱、有力度，而在说缺点是语气要委婉，这样就会让家长对孩子有信念。只要家长对自己的孩子有了信念，他才会更主动地与老师沟通，协作老师的工作。5、对于气概汹汹的家长，班主任要以理服人。遇到这种状况，要沉住气。最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，微笑能让人轻易渡过尴尬、困难的场合，既能赢得别人的好感，还能体现自己的宽容大度，从而消退误会和冲突。-最新财经经济资料-感谢阅读- 1