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1、2022年S版四年级语文上册教学计划小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。一、学生情况分析 根据我的观察，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该
2、从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、教材分析： 本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容:导语，课文和语文百花园三个部分姐。每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。其中精读课文后有识字写字表，课后练习题，词语花篮。在部分课文后面，安排有 “学习链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。每个语文百花园由45个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读平台，能说会道，笔下生辉等）。为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册教材设计
3、了8个专题。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观；认真的科学学习方法和良好的学习习惯；理解友情的可贵，受到意志品质的思想品德教育。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合
4、性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。四、本册学习要达到的主要目标:1、认字190个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，
5、勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、教学进度表单 元教 学 内 容课 时周 次第一单元1、绿叶的梦2、芦叶船3、一只贝4*、快乐暑假语文百花园一2221413第二单元5、古诗三首6、观潮7、火烧云8*、四秀童话语文百花园二3221245第三单元9、满山的灯笼火把10、树叶都是绿色的吗11、成长12*、球五贝利语文百花园三2221278第四单元、期中考试13、麻省14、让它他自由生息15、蒲公英的梦16*、台湾蝴蝶甲天下语文百花园四期中考试22
6、212910第五单元17、小草之歌18、争吵19、小泽征尔的判断20*、皮巧根桥语文百花园五222121112第六单元21、一块特别的石头22、地图上的发现23、新型玻璃24*、人类的“老师”语文百花园六222121213第七单元25、倔强的小红军26、小兵张嘎夺枪记27、虎门销烟28*、“0”的突破语文百花园七222121415第八单元29、重阳节的传说30、寓言两则31*、快乐王子（剧本）32*、牛郎织女语文百花园八221121516期末复习、期末考试语文百花园八，测试总复习期末模拟考试期末考试1721 教师：宾杰 年9月附送：2022年S版四年级语文上册阅读复习练习一、 阅读选段，完成练
7、习。但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽（z），没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻（n）了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾（l）似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嘿，多稀罕（xhan）的一颗大珍
8、珠！”“珍珠，这是哪儿来的呢？”“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。1.本段选自 2、联系上下文理解下列词语。荣耀：稀罕：3、写出下列词语的近义词。漂亮（ ）普通（ ）坚硬（ ）4、 从课文中找出一个比喻句用“”画来，这个句子把比作（ ）突出了。5、“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话表现了人们的心情，足以看出这颗珍珠的，读这两句话时要的语调。6、请说说你对“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句和理解。二、 阅读火烧云选段，完成练习。 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的
9、,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。、这段话描写了火烧云的变化。、这段话中表示颜色的词有、。、照样子、我会写。例（）：葡萄（灰）柠檬（）胭脂（）苹果（）例（）：红（彤彤）绿（）黄（）黑（）、文中连用四个“一会儿”可以让我们体会到。、请用“一会儿一会儿一会儿一会儿”造句。三、 阅读满山的灯笼火把选段，完成练习。（从“一天会来救我的。”） 一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤（zhu）起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎（l
10、n）着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂（gng）上走着。又一阵疾风扑面而来，我不由自主地侧身避（b）风，不料，脚下一滑，一下坠（zhu）入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓（lu）和我瘦弱的身子恰（qi）恰能卡qi住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠（ku）着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。危急中，我突然明白了：不能再这样盲（mng）目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援（yun）救。我知道亲人们一定会来救我的。、联系上下文理解下列词语。 不由自主： 盲目：、
11、请用“”划出表示天气恶劣的句子。并写在下面。、写出第一自然段中“我”坠入土井后的动作的词从这些动作可以看出。、用“”划出主人公心理活动的句子，从这些句子我们体会到：、我们应在小主人公身上学习些什么？请联系实际说一说。四、 阅读麻雀选段，完成练习。（从“猎狗慢慢走近小麻雀带着它走开了。”） 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 、请从文中找出下列词语的反义词。放松（）弱小（）安然（）、请用“”划出小麻雀处境危险的句子。、从文中找出一个比喻句，“”划出来。这个句子把比作，形象地表现了，充分反映了老麻雀的心情。、从“它呆立着不动，准备着一场搏斗。”这个句子中我们可以体会到。老麻雀为什么不能安然地站在没有危险的树枝上？“一种强大的力量”指的是什么？。、你读了这篇课文有什么感受？五、 阅读争吵选段，完成练习。（从“终于挨到了放学
