《3.1动物体的结构层次同步练习人教版七年级上初中生物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1动物体的结构层次同步练习人教版七年级上初中生物（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章第一节动物体的结构的层次同步练习1.(02丰南)按照从微观到宏观的顺序来描述,人和动物体的结构层次是 ( ）A细胞组织器官系统个体 .细胞器官个体C细胞器官组织个体 D.细胞器官组织系统个体.（2X揭阳）蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有 ( ).细胞 B.器官 C系统 D.组织.(202X潍坊)下列结构属于组织的是（ )A.皮肤 神经纤维 C.肌腱 D.唾液腺4(02苏州)下列关于人体常识的叙述中,不正确的是A.人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分 脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官 .人体有四大组织、八大系统D.人体各系统分别负责一项或几项生理活动,彼此
2、独立、相互合作5.(2河北)下图中体现细胞分化的是：6(202X枣庄)生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于A.器官组织 C系统 D.无法确定.(02X淮安)北极熊白色体毛下厚厚的脂肪属于A.上皮组织 B肌肉组织 C.结缔组织 神经组织.(202威海）下图中,A-示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:(）整个人体都是由A细胞发育而成的，细胞是 。(2)A细胞通过 形成B.在此过程中 复制后形成形态、数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞。(3）通过 形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（4）在上图的结构层次中,人体有而植物没有的是【】 。（5）系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是 和 。参 考 答 案1.3C 4B 5. 6. 7.C （)受精卵(2）细胞分裂 染色体（或DNA）(3）细胞分化(4)系统(或消化系统）(5)消化(食物） 吸收(营养）
