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1、精选老师评语作文集合6篇 在现实生活或工作学习中，大家总少不了要接触或运用评语吧，评语是指含有说明、说明或评论的话。你会写评语吗？以下是我收集整理的老师评语作文6篇，欢迎阅读与保藏。 老师评语作文 篇1乌黑的秀发写出了他的无限飘逸，柳叶眉下一双凤眼写出了他无限的妩媚与严厉，玉柱似的鼻梁下一张微微上翘的唇，含满了春日阳光般的笑意。上课时严厉的老师双目一扫，令那些淘气捣蛋的学生望而生畏。下课时充溢阳光的笑意让学生们感到了挚友般的真诚。面对功课好的同学一句不要傲慢，面对功课差的同学一句不要气馁，让同学们感受到了阳光般的暖和。有同学生病时老师无微不至地照看让同学感受到了母爱的宏大。我的老师妩媚、严厉、
2、真诚、宏大、充溢了多面性。我恒久爱他，我尊敬的园丁。点评评语：本文对老师的描写显得简洁了很多，简洁的一句话就概括了老师的一个特点，显得空洞了一些，假如能选取其中的一两点进行具体描写的话，就会好许多，而且也能表达出对老师的宠爱之情。老师评语作文 篇21. 本文事情过程写得详细明晰条理清晰作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了2. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴实如同一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用3. 文章真实生动情真意切特殊是运用权文章极具感染力发人深思4. 叙述事情条理清楚能正确地运用动词运用比方贴切生动献计献策读后能从中受到教化5. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清爽活泼
3、的气息6. 这篇文章以详细的事例生动美丽的语言新奇新颖的写法表现了对美妙心灵的由衷赞7. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然精确8. 开头简洁自然结构清楚心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭实力9. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永10. 文中描绘的清爽活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力11. 文章靠着丰富的想象靠着多彩的语言将呈现读者面前12. 文章简洁明白语言平淡朴实13. 作者视察细致想像力丰富运用拟人比方等手法使生动活泼引起了读者的爱好14. 借景抒情托物咏志很特色15. 文章在民间传闻的基础上进行合
4、志向象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶好玩味16. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理17. 本文很好体现了的特点深刻的主题与新奇的构思相得益彰18. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙可以借鉴19. 这是一篇很有新意的文章构思奇妙语言朴实自然20. 作品的构思是奇妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创建力文章读起来新奇奇妙极具吸引力老师评语作文 篇31 虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题2对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处3文章选材新奇，这件事，乡村生
5、活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，安逸4本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强5全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷6对生动而具体的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者视察的敏锐与细致这是文章胜利的一大要素7本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理8本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展示了试验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者视察细致，叙述时井然有序9对试验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和学问性，读来饶有兴味10文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显
6、示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念，催人奋进11简洁交待时间，地点和结果12语言简练，规范，开篇吸引人13以开头，较有新意前因后果娓娓道来14开篇简明扼要，精炼有序;重点描述给人留下深刻印象15以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境16开头直奔主题，也是一种写法17开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，18反问句开头，吸引读者19开头直奔主题，让人一目了然20开头点题，用词很吸引人21文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作22情节生动好玩，叙述清晰完整，也表现出作者的聪慧，机灵，充溢了家庭生活情趣，文笔流利活泼23你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展示了，文笔间渗
7、透了情感24文章很有劝服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益25主题凝炼，集中，争论深刻，有力，震撼人心26本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花27这篇作文的主要特色是叙述详细，细微环节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱28文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切29文章开头新奇，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生的印象文章前后连贯，形成完整的形象30文章能过清爽好玩的语言，描写了的事字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实
8、相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动31充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深32留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷33文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者点面结合，使文章生动，详细，详略得当34对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借鉴35全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强36文章边叙事边抒情结尾
9、处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一挥而就37文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作38文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达细微环节描写颇具匠心极富功底39全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞 全文通俗易懂，趣味性强40文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手41详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富更生动。42情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的留意。43情节改变不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事务的发展过程体现了作者的创新构思。44情节发展
10、较平缓缺乏肯定的起落性。45情节改变平淡无奇缺乏新意。46情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。47过程具体结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。48构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。49情节大起大落转换太快不够连贯自然。50适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增加语势又给读者留下了特别深刻的印象。51细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经驾驭了肯定的写作技巧。老师评语作文 篇4九月，金色的季节;九月，温馨的季节;九月，鲜花盛开的季节;九月，天真烂漫的季节;九月，感恩的季节!采一束鲜花送
11、给老师，采一缕欢乐送给老师忘不了，您那亲善的笑容对您最深的印象，便是那挂满皱纹和笑容的脸。赖老师，您还记得吗?一年级时，有一天语文课上，您提了一个问题，班里竟然没有一个人举手，您笑眯眯地激励我们：“没事儿，说错了也没有关系，我不会指责你们的。”听了这春风般的话语，我便有点跃跃欲试，可又胆怯说错了，老师真的不会指责我吗?当我抬头依旧望见您那笑眯眯的脸时，我坚决地举起了手，您兴奋地请我回答，我一惊慌，竟支支吾吾说不出话来，您笑着对我点点头，我深吸了一口气，流畅地说了下来，您兴奋地表扬了我，那亲善的笑容，我恒久也不会遗忘忘不了，您那严厉的目光对您最深的印象，便是那严厉的目光。林老师，您还记得吗?二年
12、级时，有一天数学课上，我总也不能留意听讲，左看看，右瞧瞧，心一会儿就飞到九霄云外去了，当我抬头时，正好和您的那目光对视，您严厉地看着我，眼里含着一丝责怪。虽然您还在接着讲课，并没有始终看着我，但那束严厉的目光，却让我的脸红得像秋天熟透的苹果，恨不得找个地缝钻进去。我抓紧坐好，集中精力用心听讲。那严厉的目光，我恒久也不会遗忘忘不了，您那嘶哑的嗓音对您最深的印象，便是那嘶哑的嗓音，柯老师，您还记得吗?四年级时，有一天，您嗓子哑得快说不出话了，赖老师劝您回家休息，您却说：“不行，快要考试了，课还没有讲完，再坚持一下，没事!”我听完这话，被您那带病坚持上课的坚毅精神打动了。上课时，您用很浓的茶叶泡了一
13、大杯水，皱着眉，喝了大半杯，才牵强能说几句话，不一会儿，您又猛烈地咳嗽起来，同学们都用关切的目光看着您，您还始终说没事，这时，教室里宁静极了，比平常任何时候的纪律都要好。您接着讲着，还时常地停顿一下喝几口水，润润嗓子接着讲，我们都仔细地听着，听着。听着您那嘶哑的嗓音中透出的坚毅，我的眼眶潮湿了，被这种无私忘我的奉献精神打动了。那嘶哑的嗓音，我恒久也不会遗忘忘不了，大张旗鼓的赖老师;忘不了，风趣幽默的李老师;忘不了，仔细负责的柯老师.忘不了，关切和帮助我的每一位老师，您们像春蚕、像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，把青春静默地奉献给我们，我拿什么来感恩您呢?我想来想去，只有上课用心听讲，仔细完成作业，根
14、据老师的要求做好每一件事儿，不让老师生气，以优异的成果来报答这些辛勤的“园丁”们!九月，在这个感恩的季节里，感谢老师，在我遇到困难的时候，给我信念和志气;感谢老师，在我心情低落的时候，给我关切和暖和;在我徘徊迷茫的时候，给我指明前进的方向!训诲如春风，师恩似海深;你的谆谆教育，是爱的清泉，将在我心灵的河床上，恒久流淌你的音容笑貌，时时的出现在我的眼里;你的品德人格，恒久珍藏在我记忆的最深处。点评：这是一篇叙事的记叙文。全篇文章感情真挚，小作者边叙事边抒情，为读者呈现了三幅感人的师生情画面，文章有详有略，言之有序，内容生动，结构合理，极富功底，不失为一篇佳作!老师评语作文 篇5摘 要：评语是作文
15、教学的重要环节，我们有的语文老师精批细改，着力指出作文中的不足，花力不小，收益甚少。那么，如何才能让学生领你的情，虚心接受，使评语发挥出它的功效呢？笔者认为，作文评语应蘸满浓浓爱意，要多一些引领，少一点指责;多一份敬重，少一点指责;多一份理解，少一些冷淡;多一份期望，少一些空洞。关键词：评语;激励;激发;民主;特性;理解;华蜜;提升作文教学，很大程度确定了语文学科的教学成效;学生能不能写作文，很大程度取决于语文老师对作文的指导与评价;而老师的评价干脆取决于学生学习爱好的培育以及写作实力的提升。这样的形势确定了老师将扮演一个“裁判”的角色，所以，老师在写评语时肯定要做到客观公正，要因文而评，绝不能带着有色眼睛
