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1、六年级语文上册教学计划一、学情分析这个班我已经教了一学年，他们总体上比较活跃。本班共有学生48人，女生的学习习惯比男生好，课堂上发言也比较积极，有时善于提出问题。只是回答问题时思考不深入，常常出现重复别人的答案现象。男生中上课不认真听讲的比较多，思维也不活跃。在作文时，同学们只管字数的多少，不管细节的精彩，往往是写些漏水章，同时也缺乏重心。课间也没有养成良好的阅读、作业习惯。二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。1、关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默
2、化地接受思想教育提供了充裕的材料。2、关于习作。本册课本共安排了7课。3、关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、教学目标1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。2、准确认读205个生字。能够按笔顺正确默写生字151个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、阅读
3、叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。四、教学措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2、在教学过程中，面
4、向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的
5、教学经验。五、课程资源的开发和利用1、立足课本,挖掘语文教材资源； 2、联系生活,创建环境资源；3、加强渗透,整合学科资源；4、组织实践,开发地域资源。六、教学进度周次教学内容课时安排1-3周第一单元培养良好的学习习惯（11）11、我们爱你啊，中国22、郑成功23、把我的心脏带回祖国24、古诗两首2习作12练习124-6周第二单元5、负荆请罪26、最后的姿势27、船长28、爱之链2习作22练习227-8周第三单元9、小草和大树210、轮椅上的霍金211、一本男孩子必读的书2我读书 我快乐1习作32练习329-11周第四单元12、姥姥的剪纸213、牛郎织女214、安塞腰鼓2习作42练习4212-13周第五单元15、青海高原一株柳216、草原217、麋鹿2习作52练习5214-15周第六单元18、给家乡孩子的信219、钱学森220、詹天佑221、鞋匠的儿子2习作62练习6216-18周第七单元22、古诗两首223、学与问224、大自然的文字225、养成读报的好习惯2习作72练习72学和做219-21周全册期末复习10六年级语文上册教学计划李 娜
