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1、小学师德师风自查自纠阶段性小结汇报材料小学师德师风自查自纠阶段性小结汇报材料 百年大计，教育为本。老师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，老师的教学程度、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些老师不注重自身修养。为国家培养高程度、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建立中，加强老师的师德师风建立，进步老师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面开展。 一、收获 我
2、利用课余时间积极学习了中小学老师职业道德标准，我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深入的剖析。我按照局发通知文件精神，结合自己的工作进展了六查活动。并深入认识到这次活动的深远意义。 1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要他们怎样做人。 2、为人师表。老师的一言一行都会对学消费生很大的影响，因此作为老师时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 3、严谨治学。使我认识到老师都可以认真钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学方法，不断进步自己的教学程度。 4、关爱学生。作为老师要平
3、等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进展批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。 5、廉洁从教。我没有收受任何学生家长的财物。对每一个学生都应该是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。 二、缺乏之处 1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对老师、学生管理过严。 2、对有的老师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 这次自查自纠使我找到了自己的
4、问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、整改措施： 通过深入查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点： 1、 加强自身建立，进步素质。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论程度的进步。 二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力进步自身的业务才能和效劳程度，做到理论联络实际，全面开展。 2、 强化责任，进步效率。 对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身才能的不断进步。 3、开拓创新，进步教育教学程度。 在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。老师的教学程度、师德师风，在教育教学工作中时刻起到它的作用。 经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自己工作中的缺乏。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个老师都是一个永久的要求，是每一个老师追求的目的。 第 页 共 页
