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1、教育实习自我鉴定范文汇编七篇 教育实习自我鉴定篇 实习是一次辛苦与快乐相互交织着的实践。回想起来在南航附中一年的实习经历,很充实、很有成就感。我始终相信“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦,才会有更多的收获,才会有更大的乐趣。实习期间,我担任八年级（10）班的语文实习老师。以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。 1.多听课学习经验 我尽可能多听课,听不同老师的课。每个老师都有自己的独特风格,我从中受益匪浅。在听课的时候仔细观察揣摩老师们的教学风格,学习他们的方法,吸收他们的经验。每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同
2、一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这大概就是因材施教吧。我十分关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。如何调动课堂的气氛,这都是我要学习的地方。 多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就得授课老师讨论一下听课的情况,做一些小结。有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享,进一步巩固听课效果,为下阶段的教学做好准备。 2.虚心请教,认真备课 在学校我主要是跟我的指导老师学习，她对我也很负责很热心，总是尽心的帮我解决教学中的难题。总的来说,她的教学风格比较开放,不喜欢按部就班,总是把课堂的话语权教给学生,以学生学为主,老师再进行适当的点拨。他把班里的学生分
3、为六组,经常采用小组讨论,小组竞赛的方法来调动学生学习语文的积极性,同时也活跃了课堂气氛,并且让他们懂得了团队合作的重要性。这些对我的教学讲课产生了很大的影响,我也尽量的把它们都应用在课堂上,并且取得了一定的成效。 正所谓“台上一分钟,台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言,随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备。只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。因此，除了认真批改作业,我会把较多的精力投入到备课当中。备课不是单纯地看教材，而是在熟悉教 材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点,紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。经过了
4、自己的思考，写出了较为详细的教案,在老师的指导下不断地修改完善。 把握机会,上好每节课 在实习期间，我也经常走上讲台亲自给学生们上课。刚开始上课,还会稍许有点紧张，后面慢慢地习惯,课堂的谈吐、举止等也越来越自然。每次授课我都是把自己从别的老师那学习的经验应用到我的课堂,把课堂的主动权交给学生，充分调动学生的积极性和主动性,常常增加一些互动的环节,时不时提问学生,让学生参与进来，师生共同来解答。就避免了学生走神和不专心。 当我上第一堂真正意义上的语文课时,出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。指导老师指出了我上课的不足与缺点，并提出了相关建议。我认识到了自己的不足,
5、在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。通过了听课和实践,开始有了进步。这时，指导老师给了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面锻炼和培养我的授课能力。我的教学设计理念和教学方式都很好,但是由于经验不足，收到的效果不太理想。我总结出了三大问题:一是引导能力有待提高；二是预设与生成未能很好地结合；三是激励教育做得不够。我全身心投入到备课当中,针对自己的不足各个击破。 回想起来，在南航附中一学期的实习经历,仍然历历在目。这一学期的学习,让自己学习到了很多宝贵的教学经验,让我学会了如何轻松自如地授课，如何处理
6、与学生的关系，如何在教与学中成长自我。感谢所有指导我、给予我帮助的老师,谢谢您们,让我成长不少。在未来的工作中,我一定会争取努力成为一名合格的教育工作者。 教育实习自我鉴定 篇 通过一个半月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊! 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀地理教师的课写教案
7、试教修改试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。 俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。 我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的
8、学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。 北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校北京师范大学实验中学,让我见识了许多，也收获了许多。在这里,我的工作分成了三个部分:班主任，电教组,教学工作。而我想：我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理,课堂教学等的理念,一、教学管理理念 在实验中学,从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗
9、旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步。在我实习的班集体中,班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。二、教学理念 在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正
10、在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。教育实习生自我鉴定三、实际工作经验 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取了许多。 在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师，作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染
11、学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。 教学工作上,由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管,有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。一个老师在上课时,一定要
12、围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。 可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。 电教组工作,与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备,了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制,录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础,或者说推动者与宣传者。我想,在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手,也
13、能更好地把握工作。 实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习,通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量。总之,这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业,也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验,让自己做得更好。师范生实习小结及自我鉴定 如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。 教育实习自我鉴定篇 通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，
14、自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心,如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的,但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第
15、二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。所以,在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成绩犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时,她告诉我,由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心,再加上高中的课程本身就比初中的要难,使她的成绩更加
16、后退了,以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。 教育实习自我鉴定 篇4 今年,我在贵阳6中进行教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。 以前只知道自己学,然而作为一个老师，不仅自己要懂,同时在讲课时逻辑必须很清晰,最重要的是要能让学生听得懂,还要能愿意接受!要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是:老师讲课不能吸引学生！我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的环节,同时
