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1、小班主题活动好朋友主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。于是好朋友的主题开始了。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。在主题中,让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。内容和要求：喜欢自己的朋友，
2、体验与老师、同伴一起活动的快乐。情感和态度方面体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。认知和能力方面1、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的快乐。2、能发现生活中许多物品之间的关联。语言和表现表达方面1、喜欢听故事并乐意用各种方式学说故事中的情景对话。2、用各种肢体动作来表现与朋友在一起舞蹈的快乐主题活动环境：1、家园栏：介绍主题目标、内容及其家长所要配合的相关信息。1、创设“好朋友”主题背景墙， 选择集体同乐的照片布置墙面，营造亲密、温馨的气氛。2、创设“玩具之家”，集中展示孩子带来的玩具，鼓励孩子与同伴交换玩具，或几个人一起玩。3、照料自然区内的动物朋友和植物
3、朋友。个别化学习环境：分支一：一起去“春游”小猪的野餐（看图讲故事）小猪的背包（表演）书包和食品（生活）好朋友手拉手（排序）分支二：朋友在哪里找朋友（各种有关联的物品图片）好朋友（对和错）谁来了（观察部分识别动物）我的好朋友（单线条的构图、图形的粘贴、添画五官和手脚）学习：分支一：一起去“春游”语言:小猪的野餐美术:坐转椅音乐:找朋友数学:三个好朋友童心分支二：朋友在哪里语言：谁藏起来了美术:我和好朋友音乐：做客数学：图形宝宝常识:好朋友社会实践：去春游家长工作1、请家长与孩子一起聊一聊自己的好朋友，说一说自己是如何和好朋友相处的。2、请家长与孩子交换小秘密，多与孩子交流，成为孩子的大朋友。3
4、、在日常生活中请家长让孩子尝试为熟悉的物品找关联，启发幼儿发现生活中许多物品在一起才有用。4、请家长每天为孩子准备一个玩具带到幼儿园，鼓励孩子与好友分享玩具。窗体底端窗体顶端小班主题活动熊的故事 主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做各种扮演小动物的游戏，小熊也是他们钟爱的动物之一。他们常常被小熊的故事所吸引，也时常带小熊的玩具老幼儿园，教室里的小熊玩偶也总是抱在手里爱不释手。根据孩子们的兴趣点，我们即将开展熊的故事主题活动。本主题以熊的故事为背景，针对熊的大小特征的明显不同，通过故事、音乐、运动、建构等活动，让孩子们尝试进行不同形式的比较，直接、形象
5、地感受大、中、小不同比例特征，从而获得丰富的感知经验。并尝试用各种方式表述故事情节，提高幼儿的表达、表现能力。 内容和要求：尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。情感和态度方面乐意尝试用各种方式表达对小熊的喜爱。认知和能力方面能对事物的大中小进行比较或匹配。语言和表现表达方面1、喜欢听故事并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验2、用各种肢体动作来表现音乐节奏的快慢和轻重。主题活动环境：1、家园栏：介绍主题目标、内容及其家长所要配合的相关信息。2、创设“大熊山”主题背景墙，将故事图片展示。3、布置“小熊吹泡泡”主题墙面，张贴幼儿的作品。4、创设“熊的一家”墙面，供幼儿根据各种
6、小熊造型的图片，找他们的影子。个别化学习环境：大熊山：喂小熊吃饼干（生活）大熊山（看图讲故事）三只熊：三只熊的家（建构）小熊排队（排序）送给小熊的礼物（大小配对）三只熊的故事（装扮表演）小熊搬新家（美术）小熊喝粥（音乐表演）熊来了：小熊找影子（图形配对）小熊饼干（美工）熊的一家（故事表演）小熊连连看（空间记忆）主题熊的故事 学习：分支一：大熊山语言：大熊山音乐：快乐的小熊美术：画小熊科常：三只熊来做客分支二：三只熊语言：三只熊音乐：大熊与小熊计算：小熊排队计算：三只熊的早餐美术：三只熊搬家科常：我喜欢小熊家长工作1、利用休息时间，带孩子去动物园，了解、亲近小熊。2、和幼儿一起收集关于熊的玩具、
7、故事书，让幼儿观察和阅读。3、在日常生活中让孩子比较大小，如：和家人一起比比身体、手脚和衣裤等的大小；吃饭时比比碗碟等大小，尝试进行碗、筷、勺、碟的匹配；还可利用家中的物品、玩具等比大小，并进行相应的匹配。窗体顶端小班主题活动我的幼儿园主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容开学第二周了，孩子们又逐渐适应幼儿园的一日作息。经过第一学期的学习、生活，我们班级的幼儿开始逐渐喜欢幼儿园，依恋老师，想念朋友。小班下学期的孩子，他们的自我意识在逐步形成，他们的交往范围也在发生着变化，他们正用关注的眼神观察着周围的玩伴。但由于小班孩子的情绪很不稳定，仍然存有一些幼儿会有陌生感，有时会因为想念爸爸妈妈而
8、哭泣，个别幼儿不愿意和同伴一起参加集体活动为了缓解幼儿的情绪，使他们能喜欢幼儿园，乐意参加集体活动，遵守简单的集体规则因此，主题“我的幼儿园”就产生了。内容和要求：乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。重点关注：1、情感态度方面方面（1）喜欢上幼儿园，参与幼儿园的各种活动，体验幼儿园生活的多彩。（2）愿意认识新朋友、亲近新朋友，感受有朋友的快乐。2、认知与能力方面（1）熟悉幼儿园的环境，知道一些幼儿园生活的简单规则，能有初步的自我服务能力。（2）乐于倾听故事、儿歌等，能跟着老师学习简单儿歌、歌曲等，提高语言表达能力。3、表达与表现方面（1）乐意参加各种集体活动，喜欢表演
9、，能跟大家一起开心地唱唱、跳跳、大胆画画等。（2）愿意表达自己开心的事情，把自己开心的事情与别人交流。主题活动环境：1、家园之窗：张贴“我的幼儿园”主题介绍，让家长了解本班主题开展的情况。2、室内吊饰：悬挂幼儿在幼儿园生活的照片。 3、室内墙面环境：A、创设主题墙“物品你玩我玩大家玩”，粘贴、摆放幼儿熟悉或喜爱的玩具等物品，重温玩玩具时的快乐。B、将幼儿在主题活动中的美术作品，如：宝宝上幼儿园、过生日等布置在主题墙上。c、创设“你玩我玩大家玩”的主题墙，增添幼儿在主题中的照片记录及和哥哥姐姐做游戏、画画的资料。4、区域环境：提供各种标记，帮助幼儿形成正确摆放玩具、用具的良好习惯，初步感受环境的
10、有序感。个别化学习环境：你玩我玩大家玩：胖熊吹气球（分类）大家一起玩（看图说话）装纽扣(发展手部肌肉、图形配对)哥哥姐姐喜欢我：和哥哥姐姐排排队（排序）生日蛋糕（练习撕贴技能）哥哥姐姐喜欢我（涂色、装饰）玩具要回家：送玩具宝宝回家（配对连线）幼儿园的小路（撕贴）小铃铛（小乐器打节奏）学习：你玩我玩大家玩语言：胖熊吹气球音乐：找小铃科常：大家一起玩计算：排排队做游戏p7哥哥姐姐喜欢我语言：哥哥姐姐喜欢我科常：幼儿园里玩具多美术：宝宝上幼儿园玩具要回家音乐：玩具进行曲p9美术：过生日计算：玩具要回家实践活动： 参观幼儿园家长工作：请家长带孩子熟悉幼儿园环境，使幼儿喜欢上幼儿园。2、请家长帮助孩子养
11、成良好的生活习惯，自己吃饭自己穿衣，早睡早起以适应幼儿园的一日生活。3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。在家提供机会，引导幼儿自己整理玩具，送玩具回家。4、组织一次小班年级组混班联欢活动，让幼儿展示自己的本领，认识更多的朋友。窗体底端窗体顶端小班主题活动白天和黑夜主题经验内容与要求环境与材料主要活动内容 “白天”和“黑夜”是再自然不过的自然现象，也是与孩子们的生活息息相关的，他们每天都能感受到太阳的升起以及黑夜的降临，太阳和月亮对孩子来说既熟悉又陌生。他们知道白天有太阳，晚上有月亮，但是由于年龄小，无法理解其中的科学道理，因此对白天与黑夜的理解也就停留在太阳、月亮、天空颜色等表象上。随着
12、春季的到来，昼长夜短的现象越来越明显，因此主题活动“白天与黑夜”也就应运而生。我们希望通过主题活动，帮助幼儿进一步了解对于太阳和月亮这两个大自然的朋友，以及和它们有关的经验点。如白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在做什么事呢？太阳什么时候升起？月亮又是什么时候升起呢？这些问题带给小朋友无限的遐想。在这个主题中，孩子们会了解一些自然景象和人们的活动，了解太阳、月亮、白天、黑夜与我们生活的关系，初步萌发幼儿对时间和数的概念。内容与要求：有观察太阳、月亮变化的兴趣，区别白天和黑夜。重点关注：1、情感和态度方面对白天黑夜现象感兴趣，乐于关注周围的相关现象，萌发探究意识。2、认知与能力方面（1）观
13、察了解太阳、月亮的变化，能区分白天黑夜。（2）知道白天黑夜与人的生活有联系，有探索的欲望。3、表达与表现方面（1）尝试简单的记录，并分享交流记录结果。（2）乐意表演一些模仿歌曲。主题活动环境：1、吊饰：日月星辰2、墙面环境：A、创设主题墙“白天和黑夜” ，教室中布置太阳和月亮的背景，观察月亮形状的变化;布置“它们夜里不睡觉”的块面，向孩子介绍夜晚活动的动物。B、将主题活动中美术作品等进行部分环境布置。C、创设“白天”“黑夜”的背景，并提供图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事情，粘贴到相应背景中。个别化学习环境：阳光下1、大太阳（粘贴画）2、太阳公公（泥工）3、玩镜子（找反光和亮点）4、太阳的表情（
14、根据范例绘画不同表情）太阳和月亮1、太阳月亮星星排排队（规律排序）2、小猫和老鼠（表演）3、月亮弯弯（按科学规律排序）4、白天和黑夜（图片分类）5、太阳下班了（音乐表演）不怕黑夜1、美丽的星空（刮画）2、啊呜的故事（自主阅读）3、找影子（图片与剪影配对）学习： 学习：阳光下语言：晒太阳美术：大太阳太阳和月亮语言：白天和黑夜音乐：小猫和老鼠 太阳下班了美术：白天和黑夜数学：图形宝宝找影子丢了星角的星星不怕黑夜科常：月亮姐姐太阳找朋友 社会实践活动：晒太阳找影子家长工作1、和孩子一起关注白天黑夜的现象，收集关于白天和黑夜有关的图书、卡通片或照片。2、和孩子一起看日出或月亮，观察太阳和月亮形状的变化。3、激发孩子的好奇心，共同探讨有趣的“为什么”。 如：为什么会天黑？为什么影子会变化？4、多带孩子在户外晒晒太阳，感受有阳光的地方和没有阳光的地方有什么不同。5、可以和孩子在室内做“抓亮点”的游戏（利用小镜子，将阳光反射在墙上，不断移动
