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1、尊重孩子的差异、注意因材施教活动目标：1、帮助家长认识每个孩子有其与众不同的特点，父母要了解自己的孩子。2、帮助家长初步了解孩子个体气质分类及其表现，针对不 同个体 气 质该采用的教育方法。活动准备：ppt、活动过程：引入：孩子的成长是每个人都不一样的，有太多的不同，而影响 着他们的主要是个体的不同气质，我们今天要了解的主要是气质的分 类、表现及教育该选用的方法。一、个体气质的分类：我们通常把气质分为四种类型，即胆汁质、 多血质、黏液质、抑郁质。气质类型无好坏之分，但都有积极的一面。1、胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情 感和行为动作产生的迅速而强烈，有极明显的外部表现：
2、性情开朗、 热情、坦率，但性情暴躁，好争论，情感易于冲动。2、多血质的人行动具有很高的反应性，情感和行为动作发生的很快， 变化的也快，但较为温和：易于产生情感，但体验不深：善于结交朋 友，容易适应新的环境：3、粘液质的人反应性底，情感和行为动作进行得迟缓、稳定，缺乏 灵活性。这类人情绪不易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到不 愉快的事也不动声色：注意稳定、持久，但难于转移。4、抑郁质的人有较高的感受性，这类人情感和行为动作进行得都相 当缓慢、柔弱：情感容易产生，而且体验相当深刻，在现实中，家长 有责任也有必要针对孩子的气质特殊，通过各种教育手段，克服不利 因素。二、对不同气质的孩子采用不同的
3、教育方法，1、这四种不同气质的人如果遇到相同的事情，其表现如何呢？ 2、在现实生活中，并不是每个人的气质都能归入某一气质类型，他 们较多地具有某一类型的特点，具有其它气质类型的一些特点。3、除了对照以上的典型气质特征外，家长还可以通过一些小的问题 来更具体了解孩子学习特点。4、针对不同气质类型的孩子应采用不同的教育方式。（对于胆汁质的 孩子应侧重于自制能力和情感衡性教育，对多血质的孩子，应侧重于 做事谨慎、谦虚及兴趣稳定性。对于黏液质的孩子应加强速度和效率 及广泛兴趣的培养与训练，对于抑郁质的孩子应加强自信心、勇敢、 乐观向上的教育，在日常生活中，要多发现其优点和成功之处并马上 给予表扬。有条件的要多带孩子多参加社交活动，并鼓励他们自己独 立承担一些家务，锻炼他的坚强的意志品质。活动延伸：1 认真观察一下，你的孩子属于哪一种气质？他（她）具有哪些气质 特点？2、在教育过程中，你打算如何发展孩子气质中的优势部分，克服不 利因素？1征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
