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1、小学数学二年级下册教案克和千克的认识4 教学目标： 1、学生在具体的生活情景中，初步认识质量单位克和千克 ,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克000克。 2、了解用秤称物体的方法。 、在建立质量观念的基础上,具备估量物体的意识。 教学设计: 1、落实学生在具体的生活情景中，初步认识质量单位克和千克这一教学目标。 前几天,同学们随家长去超市购买了一些物品，还收集调查了dash；些常用物品的质量,我们一起交流一下好吗 生交流如:我妈妈买的牙膏是3克。 我买的蛋卷7 克。 火腿肠一根是45克。 我的体重是31千克。一袋茶叶5克。 一袋大米是5千克。 . 同学们说了那么多,你有什么发现吗 生:
2、有的后面带克，有的是千克。比较轻的都用克作单位。比较重的用千克作单位。同学们说得非常好，今天我们就一起来研究克和千克。2、初步建立1克和千克的质量观念，知道1千克100克。 了解用秤称物体的方法。在建立质量观念的基础上,具备估量物体的意识。 要知道我们购买物品的轻重,可以用什么方法 我们一起来认识一下天平（介绍天平的组成及用法) 用天平称蜗牛。游码的左端停在刻度几（1） 这只蜗牛重1克，1克究竟有多重呢？请你们用手掂一掂,然后猜一猜1枚2分硬币有多重（学生兴趣很高，纷纷掂量、猜测) 到底是几克呢？请各小组称一称,看看谁估量的最准。 请同学们从学具袋中拿出一袋盐，掂一掂、估一估一袋盐有多重(生估重） 到底是多少克呢?我们一起来看看质量标注:500克。 请同学们再来掂一掂1000克重的盐。(学生掂量） 还是这两袋盐,计算得到的是100克，用秤称是1千克,你发现了什么1000克等于1千克。1
