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1、大学生学习法律法规教育个人心得体会汇大学生学习法律法规教育个人心得体会汇总【一】前几日，学校组织了一次法制教育活动，我受益匪浅。犯罪，犯法它们是兄弟 ?不，不是。它们是两个完全不同的词语。犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人都做过的一件事。而犯罪呢！它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。不要自以为是地说： “我们是未成年人，犯罪没有关系。 ”在此，我要严肃地告诉你： “不，你说错了。 18 周岁以下的我们是不能犯这5 种罪的： 杀人、 放火、 抢劫、 投毒、故意伤害造成他人重伤。 ”不也不要满不在乎地说： “我一定不会做这些事情。 ”因为，就拿我们认为离我们最遥远的投毒来说
2、吧。曾经有多少人这么认为过：毒物有什么了不起，我一定能抵制它， 那写吸毒的人一定是非常不坚强的人。 但是，又有多少这么认为过的人能逃出毒物的魔掌中呢 ?不要认为它离我们遥远， 因为它就在我们身边呀。 说不定， 在无意中，毒物已经走进你的生活。与法律作朋友， 与犯罪作战斗。 我们要知法、 懂法、用法，学会利用法律保护自己！青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了
3、严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。 无论是一个单位， 还是一个人， 都要以法为重。
4、邓爷爷更是在1986 年指出：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位高中生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。大学生学习法律法规教育个人心得体会汇总【二】经过对中华人民共和国合同法的学习，认识到合同订立的形式、相关程序和从合同签定到合同履行过程中应注意的各项问题：一、签订合同的一般规定：在工作中，签订合同时要严格遵循以下规定，以免所签合同为无效合同，引起法律风险。签订合同当事人法律地位要平等，一方不得将自己 的意志强加给另一方；当事人享有自愿订立合同的权利，任 何单位和个人不得非法干预；当事人应当遵循公平原则
5、确定 各方的权利和义务；当事人行使权利、履行义务应当遵循诚 实信用原则；当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政 法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公 共利益；依法成立的合同，对当事人具有法律约束力；当事 人应当按照约定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合 同；依法成立的合同，受法律保护。二、合同签订前的准备工作： 订立合同、合同评审、 合同相对人资质审查。首先要订立合同（内容具体、完整、双方权利及义 务要明确），合同的内容由当事人约定，一般包括：当事人 的名称或者姓名和住所； 标的；数量；质量；价款或者报酬； 履行期限、地点和方式；违约责任；解决争议的方法，查阅 相关法律、
6、法规，确定合同范围及合法性；审查合同相对人 提供的“四证一书一照”，确定合同相对人（法人）的合法 性，确保合同签定后的有效性； 另外要对合同相对人（法人） 资质及业绩进行审查，确定具有履约能力，组织合同评审小组对合同及合同相对人（法人）进行评审,评审合格后方可签订合同。三合同签订中：要对合同中所约定的工作内容进行 谈判，合同中所约定的质量、数量、责任、义务、履约保证 金等明确后，合同双方条件达成一致，相对人做由承诺后签 订合同。四合同签订后：对合同中所约定的履约保证金及时 足额收缴以降低合同风险，要对当事人合同履行情况定期考 核、督促，保证合同约定的权利和义务的正常行使，保障合 同双方的合法权
7、益。大学生学习法律法规教育个人心得体会汇总【三】在学校领导的组织下，我认真学习了教师法、义 务教育法以及未成年人保护法后，心中不由得产生一 种对教育事业强烈的责任感和使命感。做为一名教师，我们 应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为 人师表的良好形象。一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业是中华民族的传统美德，也是实现人生价 值的重要途径，更是教师职业道德建设的重要基石。一位老 师只有具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实 践中，全身心地投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理 论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立 正确的教育观。我想，既然我选择了教育事业，那就要对
8、自 己的选择无怨无悔， 积极进取，开拓创新，无私奉献。因此, 在工作中，我力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每 一项学校安排的工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自 己，超越自己。人们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。； 诚然，在基础教育教学改革的今天，我认为“一桶水”是远 远不够的，而应该是“源头活水”，如果你经常计较个人利益，把教书当成一种索取，就难以引导学生在知识的海洋里 遨游。对此，我始终把无私奉献融入到教育教学工作中，作 为一种崇高的信念，自参加工作以来，从没因事耽误学生一 节课，认真备好上好每一节课，并且每节课都进行检查，反 馈学生的学习情况，认真分析学生不足的原因，及
9、时查找在 备课和上课中的不足，反思自己的教学。八年教学教育工作， 虽不算很长，但我知道对于一个深爱自己事业的人来说，必 须把学生放在第一位，把自己的事业放在第一位，时时刻刻 为自己的事业奉献着。八年来，每每想到一批批学子成长进 步，我感到无比骄傲和自豪，真正体验到人生的价值，奉献 的可贵。二、爱上学生，安于教学有句俗话说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩 子的人，他才能教育孩子。”因此，教师应用自己博大的爱 去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去 精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细 心地对学生进行教育。教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切 的爱就难以收到
10、理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥 梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生 学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生 的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之 间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地 帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己 的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及 时给予豉励，使他们感到自信。三、爱生上进，严于律己“教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常 新的小溪。”这就向老师提生了更高的要求，老师必须不断 提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。于是 我不断勤奋学习新课程标准及新理论
11、，积极参加各种学 习培训和听课、讲座等活动，与同组老师们共同探讨教学中的每一个困惑，结合本组的实际情况认真钻研教材，备好每 一堂课，尽量做到理论和实践互动，努力成为一名乐学善思 的学习型老师。作为培养人的专门工作者，应廉洁从教，坚持高尚 情操，自觉抵制社会不良风气的影响，其品德操行有着巨大 的社会影响性和对学生的熏染性。学生无所不在消息无所不 通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影 响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。在学生眼中， 教师是偶像的代名词，他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。 应以身作则，注重身教，为人师表。人常说：“无德不成师”、 “有其父必有其子”都阐明了这浅显而
12、又深刻的道理。要有 好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才 能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。让我们从自身做起，给学生一个美好的印象吧！ 严格按照规 范中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促 进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时 矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵 蚀，保持行为的端正廉洁。通过这次学习，使我更进一步认识到，在今后的学 习和工作中，要以宽容的心态去对待学生的每一次过失；用 渴望的心态去期待学生的每一点进步；用欣赏的眼光去关注 学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一个成功，完成好时代赋给我们的任务
13、，做好党交给我们的教育教学工作。大学生学习法律法规教育个人心得体会汇总【四】在大学 3 年级的第二个学期，很荣幸地，我有机会学习到法律基础这门课。学习这门课后，让我对“法律”这个熟悉而又陌生的词汇有了深一层的认识和理解。从这一门课，我学习到了民法、诉讼法等与自身生活相贴近的法律知识，使我更加识法、懂法，相信在将来，这些认识也能够带给我实实在在的意义！我们一直提倡建设法治社会，无论是作为一名普通的公民还是当代大学生，贯彻国家宗旨，我们也应该提高法律常识，为祖国建设法治社会作贡献。 因此， 我在学习专业知识的同时， 也努力修读 法律基础 。做一个懂法，守法，用法的好学生，好公民。作为新时代的大学生
14、对自由的渴望和追求，是我们的共性。大学校园里方兴未艾、屡禁不止的课桌文化表达了当代大学生生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛的共同心声。但是，历史和现实告诉我们，自由不是恣意妄行，也不是为所欲为，而是相对的、受制约的。个性自由从一开始就受到来自两个方面的制约：一是自然规律;二是社会规则。逾越这两者的行为，都不可能尝到 自由的甘果。法，作为人类选择、接受、沿袭下来的一种文 化现象和社会规则，自产生之日起便与人们获取或丧失自由 息息相关。对于法和自由的关系，先哲们有过许多至理名言。 古罗马法学家西塞罗说过：为了得到自由，我们才是法律的 臣仆。近代法国启蒙思想大师孟德斯鸠进一步指由：自由是
15、 做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律 所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有 这个权利。马克思对此则阐述得更为明确，他说：法律是肯 定的、明确的、普遍的规范，在这些规范中自由的存在具有 普遍的、理论的、不取决于个别人的任性的性质。法典就是 人民自由的圣经。可见，人们要获得真正的自由，就应该学 习法律，掌握法律，以法律来规范自己的行。法律基础课正 是一门帮助大学生掌握法学的基本观点和法律的基本知识 的课程。我们国家很早就开始了关于法律的宣传，比如中央 电视台的“法治在线”、“今日说法”等栏目，让我们更能接 近并且了解怎样运用法律武器保护自己。可是仅仅这样是远 远不够的。我们大学生，是未来国家的建设者和社会主义的接班人，我们的法制观念和法律素质的程度，将直接关系到 在新的历史时期，我们中华民族依法治国、建设社会主义法 治国家的进程。因此，大学生，无论什么专业，学习法律基 础，提高法律素质，是社会主义法治国家的必然要求，也是 社会发展的必然产物。同时，因为社会主义市场经济本事就是法制经济。 而我们每一位大学生毕业后都将走向社会主义市场经济建 设的道路。因此，我们必须具备基本的法律素质，使自己可 以充分运用法律这一武器来规范、引导、制约和保障市场主 体的活动、市场秩序的维系、国家对市场的宏观调控、市场 对资源配置基础性作用的发
