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1、小学语文教学设计与反思(二)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部二、备教材首先,我们老师要把教材吃透,不管拿到什么教材,我们都要先把教材吃透,然后再超越教材,其实补教材,我们可以缩短教材的学习时间,然后补充相关的资料,有经验的老师会用自己的阅读各项经验发现有意义的资料,从而为学生提供有意义的补充资源。三、备学生新课程要求我们在备课中重点体现教学目标的多元化、教学方式的多元化和教学内容的生活化等理念,因为新课程的课堂教学是动态化的,有些教学目标是可以预设的,所以要把思维更多的聚焦在备课上,备课要充分了解学员,在备课中要体现学员的学习过程,使平淡难懂的教学内容有趣化,贴近生活有利于学员对学习内容
2、的掌握和理解,在设计课题学习的时候,所选择的课题要让所有的学员都能够参与进来,在所有学员获得德需发展的前提下,不同的学员能够获得不同的体验。四、丰富人生优秀的教育设计就像伟大的设计师设计的古典时尚服装,能否展现风貌和神韵,关键是设计师的素养,学生相当于模特,如何把学生打扮成时尚潮流,要看设计的东西。这需要教师丰富自己的人生,开阔视野,愉快地接受新的东西。教师的人文精神、文化基础、内涵气质、教育素养等直接影响课堂教育的质量和效果。课堂教学如此,备课不也是如此吗?备课和课堂教学一样是科学和艺术。备课的功夫也不例外,因为备课不仅可以通过掌握备课的一些技巧和注意事项来实现,还可以通过备课者广博的知识、广阔的视野和敏锐的思维来实现。一堂好课的诞生是准备者所有智慧和力量的综合体现。